表格信息的加工與表格教案

時間：2022-05-08 03:33:47

表格信息的加工與表格教案

表格信息的加工與表格教案

表格信息的加工與表格教案

　　課題：高一《信息技術(shù)》必修模塊第三章第二節(jié)──表格信息的加工與表達(dá)

　　課時：計劃用3課時，本節(jié)課先集中講授，再安排兩個后續(xù)課時用于訓(xùn)練

　　授課班級：高一（11）班

　　授課人：林壽生

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)意圖。

　　2．初步體會用計算機進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識其工作過程與基本特征。

　　【教材分析】

　　作用和地位：本節(jié)主要講述excel軟件的使用，是對義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的概括和提高，上一節(jié)剛學(xué)完文本信息的加工與表達(dá)，能讓學(xué)生對文本和表格信息的不同加工方式、不同表達(dá)結(jié)果產(chǎn)生強烈對比，進(jìn)而充分理解表格表達(dá)信息的優(yōu)越性。

　　重點：excel電子表格的建立、統(tǒng)計（求和、求平均值）、圖表的應(yīng)用，報表的制作。

　　難點：如何根據(jù)任務(wù)需求，靈活選擇文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)意圖。讓學(xué)生體會怎樣加工才是恰當(dāng)合理的加工。

　　【設(shè)計理念】

　　一、教法設(shè)計

　　大多數(shù)學(xué)生在初中甚至小學(xué)就學(xué)過excel軟件的操作，本節(jié)課的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同的信息，選擇不同的加工表達(dá)方式，進(jìn)而得出不同的結(jié)果。課本上有“文明班級評比”的完整例子，“學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計”的例子也能信手拈來，可見這樣的案例對學(xué)生的吸引力不大。在過去的教學(xué)中，一講電子表格時，學(xué)生都普遍覺得“電子表格，無非就是建立表格、統(tǒng)計、制作圖表那么幾招。”學(xué)生缺乏熱情和主動性。

　　為此，整節(jié)課虛構(gòu)現(xiàn)在的高一學(xué)生將來大學(xué)畢業(yè)后，某一次面試、試用的情景，把這個能充分調(diào)動學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生主動參與的例子當(dāng)作一個任務(wù)，用來驅(qū)動教師的教與學(xué)生的學(xué)。

　　新課程的教學(xué)不僅要讓學(xué)生看到“樹木”，更要讓他們看到“森林”。

　　二、學(xué)法指導(dǎo)

　　給出明確任務(wù)，在任務(wù)驅(qū)動下，通過自主探究和小組合作開展學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)媒體

　　1．多媒體計算機教室1間，安裝lanstar等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。

　　2．多媒體課件，課本，教學(xué)參考書。

　　3．課堂練習(xí)1份。

　　四、教學(xué)過程

　　1．引入新課：4～5分鐘

　　展示課件，提出任務(wù)1，讓學(xué)生從兩份簡歷的對比中說出文本信息與表格信息的不同之處。（點評）文本信息的加工與表達(dá)比較簡單，但從信息的可讀性，可比較性而言，文本信息明顯不如表格信息。

　　2．新課教學(xué)

　　（1）展示課件，提出任務(wù)2，讓學(xué)生先思考、或小組討論，然后提問學(xué)生，讓比較優(yōu)秀的想法在全班交流。3～5分鐘