圓的標(biāo)準(zhǔn)方程教案

時(shí)間：2024-06-22 05:17:50

圓的標(biāo)準(zhǔn)方程教案范本

圓的標(biāo)準(zhǔn)方程教案范本

圓的標(biāo)準(zhǔn)方程教案范本

　　一、教材分析

　　本章將在上章學(xué)習(xí)了直線(xiàn)與方程的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在平面直角坐標(biāo)系中建立圓的代數(shù)方程，運(yùn)用代數(shù)方法研究直線(xiàn)與圓，圓與圓的位置關(guān)系，了解空間直角坐標(biāo)系，在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，形成用代數(shù)方法解決幾何問(wèn)題的能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程并依據(jù)不同條件求得圓的方程。

　　2、能力目標(biāo)：

　　(1)使學(xué)生初步熟悉圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的用途和用法。

　　(2)體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想，形成代數(shù)方法處理幾何問(wèn)題能力(3)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括的思維能力。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

　　1、重點(diǎn)：圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)過(guò)程和圓的標(biāo)準(zhǔn)方程特點(diǎn)的明確。

　　2、難點(diǎn)：圓的方程的應(yīng)用。

　　3、解決辦法充分利用課本提供的2個(gè)例題，通過(guò)例題的解決使學(xué)生初步熟悉圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的用途和用法。

　　四、學(xué)法

　　在課前必須先做好充分的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)聽(tīng)課，以提高聽(tīng)課效率。采取學(xué)生共同探究問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。

　　五、教法

　　先讓學(xué)生帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)課文，對(duì)圓的方程有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，主要采用啟發(fā)性原則，發(fā)揮學(xué)生的思維能力、空間想象能力。在教學(xué)中，還不時(shí)補(bǔ)充練習(xí)題，以鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，并緊緊與考試相結(jié)合。

　　六、教學(xué)步驟

　　（一）導(dǎo)入新課首先讓學(xué)生回顧上一章的直線(xiàn)的方程是怎么樣求出的。

　　（二）講授新課

　　1、新知識(shí)學(xué)習(xí)在學(xué)生回顧確定直線(xiàn)的要素——兩點(diǎn)（或者一點(diǎn)和斜率）確定一條直線(xiàn)的基礎(chǔ)上，回顧確定圓的幾何要素——圓心位置與半徑大小，即圓是這樣的一個(gè)點(diǎn)的集合在平面直角坐標(biāo)系中，圓心可以用坐標(biāo) 表示出來(lái)，半徑長(zhǎng) 是圓上任意一點(diǎn)與圓心的距離，根據(jù)兩點(diǎn)間的距離公式，得到圓上任意一點(diǎn) 的坐標(biāo) 滿(mǎn)足的關(guān)系式。經(jīng)過(guò)化簡(jiǎn)，得到圓的標(biāo)準(zhǔn)方程

　　2、知識(shí)鞏固

　　學(xué)生口答下面問(wèn)題

　　1、求下列各圓的標(biāo)準(zhǔn)方程。

　　① 圓心坐標(biāo)為（-4，-3）半徑長(zhǎng)度為6；

　　② 圓心坐標(biāo)為（2，5）半徑長(zhǎng)度為3；2、求下列各圓的圓心坐標(biāo)和半徑。

　　3、知識(shí)的延伸根據(jù)“曲線(xiàn)與方程”的意義可知，坐標(biāo)滿(mǎn)足方程的點(diǎn)在曲線(xiàn)上，坐標(biāo)不滿(mǎn)足方程的點(diǎn)不在曲線(xiàn)上，為了使學(xué)生體驗(yàn)曲線(xiàn)和方程的思想，加深對(duì)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的理解，教科書(shū)配置了例1。

　　例1要求首先根據(jù)坐標(biāo)與半徑大小寫(xiě)出圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，然后給一個(gè)點(diǎn)，判斷該點(diǎn)與圓的關(guān)系，這里體現(xiàn)了坐標(biāo)法的思想，根據(jù)圓的坐標(biāo)及半徑寫(xiě)方程——從幾何到代數(shù)；根據(jù)坐標(biāo)滿(mǎn)足方程來(lái)看在不在圓上——從代數(shù)到幾何。

　　（三）知識(shí)的運(yùn)用

　　例2給出不在同一直線(xiàn)上的三點(diǎn)，可以畫(huà)出一個(gè)三角形，三角形有唯一的外接圓，因此可以求出他的標(biāo)準(zhǔn)方程。由于圓的標(biāo)準(zhǔn)方程含有三個(gè)參數(shù) , ,因此必須具備三個(gè)獨(dú)立條件才能確定一個(gè)圓。引導(dǎo)學(xué)生找出求三個(gè)參數(shù)的方法，讓學(xué)生初步體驗(yàn)用“待定系數(shù)法”求曲線(xiàn)方程這一數(shù)學(xué)方法的使用過(guò)程

　　（四）小結(jié)一、知識(shí)概括

　　1、圓心為，半徑長(zhǎng)度為的圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為

　　2、判斷給出一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)與圓什么關(guān)系。

　　3、怎樣建立一個(gè)坐標(biāo)系，然后求出圓的標(biāo)準(zhǔn)方程。

　　4、思想方法

　　（1）建立平面直角坐標(biāo)系，將曲線(xiàn)用方程來(lái)表示，然后用方程來(lái)研究曲線(xiàn)的性質(zhì)，這是解析幾何研究平面圖形的基本思路，本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)于研究其他圓錐曲線(xiàn)有示范作用。

　　（2）曲線(xiàn)與方程之間對(duì)立與統(tǒng)一的關(guān)系正是“對(duì)立統(tǒng)一”的哲學(xué)觀點(diǎn)在教學(xué)中的體現(xiàn)。

　　五、布置作業(yè)（第127頁(yè)2、3、4題）

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