學(xué)習(xí)新天地教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-29 18:44:34

學(xué)習(xí)新天地教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)新天地教學(xué)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)理念：

　　剛進(jìn)入初中的學(xué)生面隊(duì)課程增多，教師教育更注重學(xué)生的自主性發(fā)揮，學(xué)生還沒有進(jìn)入“我要學(xué)”的狀態(tài)，需要教師針對他們的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣提前進(jìn)行指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)習(xí)不適應(yīng)引起的暫時(shí)的疲倦心理，幫助學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)新天地，成為學(xué)習(xí)的主人。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能

　　比較初中與小學(xué)學(xué)習(xí)生活的不同，找出適合自己的學(xué)習(xí)方式與方法。

　　2、過程與方法

　　通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活的不同，能自己評判出什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣是有利于自己學(xué)習(xí)水平提高的，能領(lǐng)悟到現(xiàn)在的不適應(yīng)只是暫時(shí)的，只要保證良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸就會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

　　本課就象一面鏡子，教師的責(zé)任就是把學(xué)生推到鏡子面前讓他們自己審視自己，通過這面鏡子使學(xué)生學(xué)會(huì)自主選擇的能力，自主制定自己的學(xué)習(xí)時(shí)間安排表。同時(shí)能夠正確對待自己學(xué)習(xí)中存在的缺點(diǎn)，以及改正的必要，幫助學(xué)生樹立“一切可以從頭再來”的信心，激起他們努力學(xué)習(xí)的斗志，最終幫助班級營造出良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級整體的學(xué)生學(xué)習(xí)文化。教學(xué)重點(diǎn)：

　　選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式與方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何促使學(xué)生直面自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，在自我反省中重新樹起挑戰(zhàn)自我，努力學(xué)習(xí)的信心。

　　教學(xué)方法：

　　討論、、搶答、心理測試、游戲、點(diǎn)子招標(biāo)會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、小組互評、評分競賽相結(jié)合

　　教學(xué)手段：

　　多媒體、投影片、心理測試卷等

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、讓學(xué)生找出一件自己進(jìn)入初中新買的東西，并讓他們作好說出使用感覺的準(zhǔn)備。同時(shí)教師準(zhǔn)備一件不太合身的新衣服。

　　2、設(shè)計(jì)好4人一小組，并為他們配備小組組長以及一本“集體討論成果收集作業(yè)本”。

　　3、準(zhǔn)備每位學(xué)生一份印好的“中小學(xué)生在校心理適應(yīng)能力測試表”，以及學(xué)生課后制定學(xué)習(xí)時(shí)間安排表的專用紙。