蕭的音樂(lè)教案
蕭的音樂(lè)教案
蕭的音樂(lè)教案一
二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第十二課《簫》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)《簫》。
2、能夠體會(huì)到歌曲抒發(fā)的感情，體會(huì)對(duì)生活的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)唱最后一句。
2、體會(huì)到歌曲抒發(fā)的感情。
三、教學(xué)過(guò)程
1、圖片音樂(lè)導(dǎo)入
（1）介紹樂(lè)器，吸引注意
同學(xué)們，今天有許多的樂(lè)器朋友來(lái)到了教室，下面讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧！（展示樂(lè)器的圖片）大家看看這位朋友叫什么名字呢？（各種回答。）對(duì)，是大號(hào)。下面看看這位呢？誰(shuí)能告訴老師它的名字呢??(展示六種樂(lè)器，進(jìn)行簡(jiǎn)介。）
最后一張，這是什么呢？有人說(shuō)是笛子，有人說(shuō)是簫。同學(xué)們，笛子是橫吹的，簫豎著吹；笛子會(huì)有笛膜，而簫是沒(méi)有的。對(duì)，這是簫。簫又叫洞簫，單管，豎吹，是一種非常古老的吹奏樂(lè)器，一般由竹子制成，吹孔在上端。
（2）聽簫曲，感受音色
接下來(lái)讓我們一起來(lái)聽一聽這首曲子，這是用簫吹出來(lái)的《天空之城》。這首曲子來(lái)自于日本動(dòng)漫大師宮崎駿的同名動(dòng)畫電影《天空之城》，大家可以課后去看看。聽的時(shí)候，大家思考這樣一個(gè)問(wèn)題：簫吹出來(lái)的曲子有著什么樣的特點(diǎn)呢？你聽了又什么感覺呢？（播放簫曲《天空之城》。）
大家聽完了，有誰(shuí)能夠告訴老師簫吹出來(lái)的曲子有著什么樣的特點(diǎn)呢？（悠揚(yáng)動(dòng)聽。）你聽了又有什么感覺呢？（美的感覺。）
2、聽歌學(xué)旋律
今天我們學(xué)習(xí)的歌曲就叫做《簫》，請(qǐng)大家翻開書到36頁(yè)。（板書課題。）
下面我們先來(lái)聽聽這首歌曲，聽完了歌老師會(huì)出幾個(gè)判斷題目給大家，要做好準(zhǔn)備認(rèn)真聽歌哦。（播放歌曲《簫》。）
聽完了這首歌，老師出題了，大家來(lái)判斷一下老師說(shuō)得是對(duì)的還是錯(cuò)的。
（1）這首歌有兩段。（錯(cuò)。）
（2）、這首歌是2|4拍子的，大家說(shuō)老師說(shuō)得對(duì)嗎？（對(duì)。）
是2|4拍子（板書2|4拍），那么要怎么劃拍呢？請(qǐng)大家拿出小手來(lái)跟老師一起來(lái)。
伸出左手，一上一下，就這樣，對(duì)，很棒。下面老師來(lái)唱一遍簡(jiǎn)譜，大家跟老師一起打拍。
很好，老師帶大家唱一遍簡(jiǎn)譜吧。（教唱到會(huì)了為止，重點(diǎn)是最后一句。）
不錯(cuò)，下面大家來(lái)齊唱一遍。真棒，讓我們?cè)賮?lái)聽一遍歌曲吧！可以輕聲唱，但是聲音不要太大了。聽的過(guò)程中注意這個(gè)字的讀音。（板書“吁”。）
3、朗誦歌詞，樹立感情基調(diào)
大家聽完了這首歌，有沒(méi)有注意到這個(gè)字是讀什么的呢？是yu。（板書“yu”）下面老師來(lái)為大家讀一讀這首歌的歌詞，大家注意聽，想想老師表達(dá)了什么樣的感情？（朗讀歌詞，配樂(lè)。）老師讀完了，大家聽出來(lái)老師讀的時(shí)候帶有什么樣的感情呢？對(duì)，喜愛簫、喜愛音樂(lè)、對(duì)生活的一片熱愛之情對(duì)嗎？
下面大家來(lái)讀一讀吧，注意讀出這樣的感情。（播放配樂(lè)。）邊讀邊跟老師一起打拍子。
大家讀得真好，想不想再來(lái)認(rèn)真聽聽這首歌呢？
（播放歌曲。）
4、學(xué)習(xí)歌曲
下面老師來(lái)教大家唱這首歌，我們先來(lái)看到第一句。（一句一句教唱，重點(diǎn)教最后一句。）下面大家一起來(lái)唱一遍，唱得好的話我們就開始男女生比賽了！
板書設(shè)計(jì)：
12、簫
2|4吁yu
蕭的音樂(lè)教案二
教學(xué)內(nèi)容：
表演《蕭》
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的民族樂(lè)器——簫。
2、自信、有感情的演唱歌曲《簫》。
3、通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生了解我國(guó)民族樂(lè)器、滲透?jìng)鹘y(tǒng)民族音樂(lè)，培養(yǎng)孩子的民族自豪感，弘揚(yáng)民族精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
自信、有感情的演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴音樂(lè)課本多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入
1、教師彈琴師生問(wèn)好
師：同學(xué)們好！
生：你好！你好！老師你好！
2.初步認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器——蕭
師：今天我給同學(xué)們帶來(lái)了一段由我國(guó)的民族樂(lè)器演奏的一段音樂(lè)《喜洋洋》大家看看都有哪些樂(lè)器？
（1）播放音樂(lè)視頻，學(xué)生仔細(xì)觀看。
（2）學(xué)生觀看后，討論回答（揚(yáng)琴、二胡、古箏、笛子·······）
（3）師：同學(xué)們可真棒認(rèn)識(shí)那么多的民族樂(lè)器。竹笛是我國(guó)的民族吹奏樂(lè)器，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)另一種民族吹奏樂(lè)器——簫。你們知不知道蕭是怎么吹得嗎？誰(shuí)能來(lái)給我模仿一下？
（4）師請(qǐng)學(xué)生模仿吹奏蕭的姿勢(shì)。
師：俗話“說(shuō)橫吹笛子豎吹簫”,簫是豎著吹的。下面咱們來(lái)聽一段簫吹奏的
音樂(lè)，咱們一起邊聽音樂(lè)邊模仿吹簫的動(dòng)作。
（5）師播放音樂(lè)，學(xué)生模仿吹奏，
（6）師：同學(xué)們模仿的可真像，老師仿佛聽到了你們的吹奏的音樂(lè)。蕭的音色低沉。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首以蕭為名的歌曲。(出示課題)
二．學(xué)唱歌曲《簫》
師導(dǎo)入：看，有個(gè)小朋友正在學(xué)吹簫。
1．聽錄音老師范唱歌曲。
2、師生互動(dòng)討論：
小寶寶學(xué)吹簫時(shí)是怎樣的心情？
1.老師唱歌譜，聽聽音樂(lè)中哪個(gè)音最長(zhǎng)？讓學(xué)生指出。并分別唱唱這幾個(gè)音。1-----5------2-------（老師可彈奏這幾個(gè)音學(xué)生跟唱）
3.師生接龍唱歌譜，老師唱開頭部分，學(xué)生唱每句結(jié)尾的長(zhǎng)音部分。反復(fù)唱兩遍。
師：同學(xué)們唱的可真好聽，那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)模仿蕭呢？La,wu,li
4.師播放音樂(lè)，學(xué)生用wu跟唱旋律。（兩遍，第二遍學(xué)生可邊吹簫邊晃動(dòng)身體。）
5、按節(jié)奏讀歌詞、學(xué)唱歌曲
師：同學(xué)們來(lái)看歌詞：“一根紫竹直苗苗，送給寶寶做管簫，簫兒對(duì)準(zhǔn)口，口兒對(duì)準(zhǔn)簫，簫中吹出時(shí)新調(diào)，小寶寶，吁底吁底學(xué)會(huì)了。”
分析歌詞內(nèi)容，并逐句教唱歌曲。
6、處理重難點(diǎn)部分；教師范唱并引導(dǎo)學(xué)生練唱.
7、連音線
＊圓滑線——“一字多音”練習(xí)最后一句。
7.師生接唱歌詞。
8.播放歌曲伴奏，請(qǐng)大家用連貫的氣息，模仿簫圓潤(rùn)柔和的音色，完整演唱歌曲。（可反復(fù)唱幾遍）
9.讓學(xué)生找出歌曲處跳躍的部分，加入拍手動(dòng)作。
ＸＸ|ＸＸ|拍手
三角鐵伴奏
Ｘ—|Ｘ—|
10.播放音樂(lè)，師生加入拍手動(dòng)作，老師可加入相應(yīng)的打擊樂(lè)伴奏。
三、主題拓展。
師：民族音樂(lè)是中華民族文化的精粹，如今，現(xiàn)代電聲樂(lè)器的伴奏和新穎的舞臺(tái)表演更使它大放光彩。“女子十二樂(lè)坊”是一支現(xiàn)代民族樂(lè)隊(duì)，她們的演出受到各國(guó)人民的喜愛。她們錄制的碟片曾在日本銷量第一。我們來(lái)欣賞由“女子十二樂(lè)坊”演奏的樂(lè)曲《奇跡》，
1、欣賞《奇跡》——選自《女子十二樂(lè)坊》。（媒體播放樂(lè)曲錄像）
（1）師引導(dǎo)學(xué)生聽賞竹笛和簫的音色。
（2）生自選樂(lè)隊(duì)中喜愛的民族樂(lè)器模仿演奏。
2、課后探索。
在課外通過(guò)各種途徑找找我國(guó)民族樂(lè)器中還有哪些吹奏樂(lè)器？
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