養(yǎng)花的優(yōu)秀教案
養(yǎng)花的優(yōu)秀教案
篇一 : 《養(yǎng)花》教案
教學(xué)目的：
１、學(xué)會(huì)本課生字、新詞，會(huì)用“樂趣”“置之不理”造句。
２、有感情地朗讀課文。
３、理解課文內(nèi)容；體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
１、理解課文的思想內(nèi)容。
２、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文的思想內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 本節(jié)課為第一課時(shí)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
在不知不覺中春天已早早地到了，說到春天我們自然會(huì)想到花草，花草能裝點(diǎn)自然、美化生活。人們愛賞花，有人更愛養(yǎng)花。我想我們班的同學(xué)們也都愛花，也更愛養(yǎng)花，誰來說說你都養(yǎng)過哪些花？又是怎么養(yǎng)的呢？（找2人回答）
今天我們學(xué)習(xí)第13課《養(yǎng)花》，來看看大作家老舍先生的養(yǎng)花情緣。（播放課件、板書課題）
二、作者簡(jiǎn)介
（影片播放到1`14``暫停，讓學(xué)生自由說說對(duì)作者的了解，之后繼續(xù)播放）（找2人回答）
本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。1966年被“四人幫”迫害致死。他的作品語言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。《養(yǎng)花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語言文字的能力。
三、詞語教學(xué)
在播放的過程中教師見機(jī)暫停影片，適時(shí)穿插講解、提問，幫助學(xué)生理解。
樂趣：使人感到快樂的意味。課文中指養(yǎng)花使作者感到快樂。
計(jì)較：計(jì)算比較。課文中指作者對(duì)花開得大小好壞并不在意。計(jì)較讀
門道：門路。課文中指作者掌握了一些養(yǎng)花的方法。
循環(huán)：事物周而復(fù)始地運(yùn)動(dòng)或變化，課文中指工作一會(huì)兒就到院子里看看花，再工作一會(huì)兒再去看看，不斷地這樣重復(fù)下去。
真理：真實(shí)的道理，即客觀事物及其規(guī)律在人的意識(shí)中的正確反映。
曇花：一種常綠灌木。花大，花瓣外面呈淡紅的紫絳色，中間純白色。夜間開放，開花的時(shí)間極短。可供人觀賞。
秉燭夜游：舉著蠟燭在夜間游賞。
奇花異草：稀有罕見的珍貴花草。
置之不理：置，放；理，過問；之，它，本課指花。在課文中的意思是把花放在一邊，不去管它。
自生自滅：由它自然生長，自然死之。意思是任其自然生長，不加過問。
一來二去：形容交往頻繁。課文中指經(jīng)常和花打交道。
三年五載：載，年。三年五載指好幾年。
不利于行：不便于走路。
有益身心：有益，有幫助；身心，身體和精神。有益身心就是對(duì)身體和精神都有好處。
勝于吃藥：比吃藥的效果還好。
四、總結(jié)各自然段的主要內(nèi)容。
1、影片播放到3`30``暫停，教師強(qiáng)調(diào)①認(rèn)真聽，②思考各自然段主要講了什么。之后繼續(xù)播放。
2、在8`35``暫停，讓學(xué)生自由讀課文。
3、學(xué)生讀完課文后，跳至8`50``開始播放，到9`32``暫停，讓學(xué)生自由討論。（教師巡視指導(dǎo)）
4、檢查學(xué)生的討論情況。(教師引導(dǎo)出以下段意,并用ppt出示)
第一段：寫“我”把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣。
第二段：寫“我”只養(yǎng)些好種易活的花草。
第三段：寫“我”是怎樣養(yǎng)花和養(yǎng)花可以增長知識(shí)。
第四段：寫?zhàn)B花有益身心，“我”從養(yǎng)花中了解了勞動(dòng)的意義，得到了樂趣。
第五段：寫享受勞動(dòng)果實(shí)的快樂。
第六段：寫?zhàn)B花中的傷心事。
第七段：寫?zhàn)B花的樂趣。
五、小結(jié)（18`1``開始播放到結(jié)束）
六、我的小結(jié)。(本環(huán)節(jié)為機(jī)動(dòng))
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