如何做好教學反思

如何做好教學反思

　　教學反思就是教師對自己一節(jié)課或一段時間內(nèi)的教學情況進行反思回顧，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提煉教學心得體會的過程。在這個過程中，教師的教學經(jīng)驗逐步增長，教學水平得到提高。教學反思是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，現(xiàn)在很多學校都要求教師寫教學反思。可是對于剛剛進入教師行列的新人來說，究竟該怎么寫教學反思呢？以下結(jié)合自身經(jīng)驗給大家分享：

　　一、寫成功之處

　　教師可以將教學過程中達到預(yù)先設(shè)計的教學目的,引起教學共振效應(yīng)的做法;課堂教學中臨時應(yīng)變得當?shù)拇胧?層次清楚,條理分明的板書;某些教學思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學,心理學中一些基本原理使用的感觸;教學方法上的改革與創(chuàng)新等等,詳細得當?shù)赜涗浵聛?供以后教學時參考使用,并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進,完善,推陳出新,達到光輝頂點.

　　二、寫不足之處

　　即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處,對它們進行系統(tǒng)的回顧,梳理,并對其作深刻的反思,探究和剖析,比如上完一節(jié)課后，哪些地方?jīng)]有做好、哪些地方還可以更加完善，這些都可以記下來。使之成為今后再教學上吸取教訓,更上一層樓.

　　三、寫教學機智

　　課堂教學中,隨著教學內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些"智慧的火花"常常是不由自主,突然而至,若不及時利用課后反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消云散,令人遺憾不已.把教學靈感記錄下來也是寫反思行之有效的方法。

　　四、寫學生創(chuàng)新

　　在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會有"創(chuàng)新的火花"在閃爍,教師應(yīng)當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解,這樣不僅使學生的好方法,好思路得以推廣,而且對學生也是一種贊賞和激勵.同時,這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善,可以拓寬教師的教學思路,提高教學水平.因此,將其記錄下來,可以補充今后教學的豐富材料養(yǎng)分.

　　五、寫"再教設(shè)計"

　　一節(jié)課下來,靜心沉思,摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當;訓練是否到位等等.及時記下這些得失,并進行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做,寫出"再教設(shè)計",這樣可以做到揚長避短,精益求精,把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度.

　　六、注意事項

　　教學反思是教師的一項基本素質(zhì)，內(nèi)容不一定要多，但是切忌抄襲。

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