中西方節(jié)日趣談結(jié)題報(bào)告
中西方節(jié)日趣談結(jié)題報(bào)告
一、課題名稱：中西方國(guó)家節(jié)日趣談 二、課題類別：研究性課題
三、課題負(fù)責(zé)人：趙冠瑜、李廣露、李艷菊、張夢(mèng)佳、姚帥兵、
王夢(mèng)鴿、張佳音、周夢(mèng)潔
四、指導(dǎo)教師：張
五、課題組成員：高一（七）班全體同學(xué)
[內(nèi)容摘要] 本活動(dòng)增加了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)會(huì)了有關(guān)
搜集、處理和應(yīng)用行文的方法，提高了自主探究和合作學(xué)習(xí)意識(shí)和自主性研究問(wèn)題的方法，提高了動(dòng)手能力。使大家西方開(kāi)放、熱情的文化有了一定的認(rèn)識(shí)，品味到了合作的滋味、鍛煉共同學(xué)習(xí)的能力。
[關(guān)鍵詞] 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 自主探究 合作學(xué)習(xí) 尊重 平等
發(fā)展和吸收
為了更進(jìn)一步掌握了解學(xué)生對(duì)本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和大家的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)本次活動(dòng)我們進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。見(jiàn)附件九 數(shù)據(jù)與分析：我們向二十人發(fā)了調(diào)查問(wèn)卷，結(jié)果與分析如下：
從表格當(dāng)中可以看出，在調(diào)查的二十人當(dāng)中，60%的人認(rèn)為通過(guò)研究性了解中西方節(jié)日的方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要且有趣；65%的人贊同英語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)多進(jìn)行研究探討性的活動(dòng)；有60%的人表示對(duì)西方節(jié)日了解很少，這表示大部分人在這方面的知識(shí)還有待加強(qiáng)；另有25%的人從不在課余時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)；超過(guò)半數(shù)的人對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)感興趣，15%的人對(duì)此沒(méi)有興趣；對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難，50%的人認(rèn)為是自己初中英語(yǔ)基礎(chǔ)差，和對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式不感興趣；對(duì)西方節(jié)日知識(shí)根本不了解的占5%；大部分人的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)很支持；（25%）的學(xué)生表示看西方電影和書(shū)籍，最喜歡了解西方習(xí)俗和節(jié)日的方式。
由以上可以看出，我們中大多數(shù)還是能夠認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)的重要性，并且本次活動(dòng)提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，他們表示在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)注重在這方面能力的加強(qiáng)，但因?yàn)檎n程進(jìn)度的要求和這方面的研究時(shí)間有沖突，所以我們常常忽略對(duì)英語(yǔ)研究學(xué)習(xí)的能力，也就導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高，和英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)差比例不協(xié)
調(diào)。無(wú)論是實(shí)際學(xué)習(xí)生活，還是“前人之見(jiàn)”，都告訴了研究性學(xué)習(xí)的重要性。
七、總結(jié)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真執(zhí)行，積極參加到活動(dòng)中來(lái)，只有極少數(shù)學(xué)生態(tài)度不夠積極且行動(dòng)遲緩，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有及時(shí)完成所負(fù)責(zé)的任務(wù)。 改進(jìn)意見(jiàn)：
1.要進(jìn)一步明確小組的活動(dòng)要求，強(qiáng)調(diào)小組活動(dòng)必須是組內(nèi)所有
成員共同參與、密切協(xié)作的，不能有一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，組內(nèi)成員要具有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)意識(shí)和協(xié)作精神。
2.要細(xì)化評(píng)價(jià)量表，對(duì)組內(nèi)每個(gè)成員的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3.關(guān)注參與積極性不高的同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行耐心的個(gè)別指導(dǎo)，鼓
勵(lì)他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)。 七、感悟與收獲：
1.李廣露小組：這次研究性課題的過(guò)程是艱維的。在一無(wú)所知的情況下，同學(xué)們想方設(shè)法查資料、詢問(wèn)老師、相互交流探討。這一路上，老師的指導(dǎo)帶著我們的努力，終于看到了勝利的曙光，呵，是該覺(jué)得慶幸啊！
還記得起初說(shuō)課題研究的課題時(shí)，我們大家都懵了。誰(shuí)也不知道該怎么辦為好。其實(shí)事實(shí)就是這樣，只要你去走，路就會(huì)在腳下延伸，如果你只是停留在原地的話，那事情將永遠(yuǎn)辦不成功。不管是輸還是贏，就當(dāng)賭一把好了。總比原地踏步好。俗話不是說(shuō)“這一秒不放棄，
下一秒便會(huì)有希望”，說(shuō)的不就是這道理嗎？是的，我為我們當(dāng)初沒(méi)有因一點(diǎn)的困難而放棄感到無(wú)比的慶幸。
另外，通過(guò)這次的研究課題還使我明白了團(tuán)結(jié)的力量，正因我們當(dāng)初的團(tuán)結(jié)一心，而使這課題取得了初步的成就，不是嗎？團(tuán)結(jié)就是力量！！
2. 趙冠瑜小組：通過(guò)這次調(diào)查研究，我們小組成員都有所獲益，大家對(duì)中西方節(jié)日及其之間的節(jié)日文化差異都有所了解，提高英語(yǔ)水平，也使大家認(rèn)識(shí)到對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法是多種多樣的。本次活動(dòng)增加了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓大家學(xué)會(huì)了一些有關(guān)搜集、處理和應(yīng)用行文的方法，提高自主探究和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)會(huì)來(lái)了自主性研究問(wèn)題的方法，提高自己的動(dòng)手能力。同時(shí)，同學(xué)們對(duì)西方開(kāi)放、熱情的文化特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)，能從中學(xué)習(xí)西方文明的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重西方文明，明白全球文化大融合的必要性。大家在一起探究學(xué)習(xí)中品味合作的滋味、鍛煉共同學(xué)習(xí)的能力，在融洽的學(xué)習(xí)氛圍里完美的完成了這次調(diào)查探究。
3. 李艷菊小組：大家一致認(rèn)為：任何節(jié)日的形成都有其發(fā)展的內(nèi)涵和文化，承載著歷史淵源和積淀的文化，從某種意義上說(shuō)，這些節(jié)日文化，彰顯的不僅僅是某時(shí)某地的民情風(fēng)俗，更重要的是它彰顯了民族傳統(tǒng)美德和古樸純正、博大精深的民俗文化。對(duì)待文化的多元性我們應(yīng)采取的態(tài)度是客觀、平等、尊重因文化的不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，純粹為娛樂(lè)而過(guò)節(jié)，也就喪失了過(guò)節(jié)的意義，要通過(guò)過(guò)節(jié)來(lái)了解文化，才能利于我們
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