《推敲》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-10 23:32:59

《推敲》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)

《推敲》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)

　　一、出示詩句，導(dǎo)入新課。

　　1、映示圖畫。師述：夜深人靜，月光皎潔。一個(gè)和尚的敲門聲打破了夜的靜謐，驚醒了棲息在池邊樹上的小鳥。這便是詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所描繪的情景。

　　2、映示：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。指名讀詩句，注意讀準(zhǔn)字音。

　　3、通過預(yù)習(xí)同學(xué)們知道這首詩出自——

　　題李凝幽居

　　閑居少鄰并，草徑入荒園。

　　鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

　　過橋分野色，移石動(dòng)云根。

　　暫去還來此，幽期不負(fù)言。

　　4、誰來簡單介紹一下賈島：

　　師述：賈島是唐朝著名的詩人。早年曾因家境貧寒，出家做過和尚，后因韓愈欣賞他的詩才而還俗。他作詩的態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真，字字斟酌（再三考慮,慎重對(duì)待），句句推敲，被稱為“苦吟詩人”。文章中還有一個(gè)人物？（韓愈）簡單介紹。

　　5、出示“推敲”這個(gè)詞。“推”和“敲”是兩個(gè)不同的動(dòng)作。誰能來做一下這兩個(gè)動(dòng)作。

　　師述：為了斟酌這兩個(gè)字，至今還流傳著一個(gè)很有名的故事呢，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文“推敲”板書，齊讀。

　　二、檢查預(yù)習(xí) 三、指導(dǎo)書寫生字。妥

　　四、初讀課文

　　這篇文章主要講的是什么事情呢？找八位同學(xué)來讀讀這篇文章。回答老師問題。

　　五、精讀課文

　　自己讀一下課文的第一段，完成下面的填空。

　　1.快速瀏覽課文，課文中哪幾個(gè)自然段是講“推敲”這個(gè)故事的？（2-7自然段）

　　2.第二自然段。

　　（1）看書中的圖畫，說說圖意：

　　寧靜的夜晚，一輪明月掛在空中。賈島來到友人家門前，輕輕叩響了朋友家的門。敲門聲驚醒了正在池邊樹上沉睡的小鳥。

　　（2）這景色多美啊！讀讀課文，看看哪句話是描寫這幅圖的，用“——”畫出來。指導(dǎo)朗讀這句話。

　　（3）讀了這一段，從中你還了解到了什么？（賈島和朋友李凝的友誼非同一般）

　　（4）從什么地方可以看出賈島和朋友李凝的友誼非同一般？

　　理解重點(diǎn)句：

　　映示：他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。

　　1）結(jié)合句子選擇“摸”的義項(xiàng)：Ａ、用手接觸一下（物體）或接觸后輕輕移動(dòng)（動(dòng)作演示）；Ｂ、用手探取（動(dòng)作演示在課桌內(nèi)摸東西）；Ｃ、試著了解，試著做（如“摸一下他的底細(xì)）；Ｄ、在黑暗中行動(dòng)，在認(rèn)不清的道路上行走。

　　2）指導(dǎo)讀好這句話。

　　（5）小結(jié)：賈島深夜訪友，以詩相贈(zèng)。這是故事的發(fā)生。

　　板書：發(fā)生深夜訪友以詩相贈(zèng)

　　3.快速閱讀課文3-7自然段，畫出賈島推敲詩句的句子，在旁邊寫批注。

　　A、從賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著推門、敲門的動(dòng)作。這句話體會(huì)到賈島思考時(shí)非常投入的，他不但在想，而且還不由自主地做起了動(dòng)作。

　　B、“不知不覺”說明賈島思考問題很專心，他連進(jìn)城也沒有發(fā)覺。

　　比較分析：

　　賈島騎著毛驢進(jìn)了長安城。

　　賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動(dòng)作，不知不覺進(jìn)了長安城。

　　（1）指名朗讀。說說這兩句話有什么不同，哪句好，好在哪里？學(xué)生試做動(dòng)作。

　　（2）指導(dǎo)朗讀，讀出賈島此時(shí)那種如癡如醉的樣子。

　　C、從大街上人們的反應(yīng)體會(huì)到的，“大街上的人看到他這個(gè)樣子，都感到十分好笑。”說明賈島只顧思考，全然不知自己已經(jīng)在大街上失態(tài)了。”