語文教學工作計劃分享
語文教學工作計劃分享
新春，在一片暖意和歡欣中落下帷幕；新學期，在鳥語花香中盛情而來。新的一年，新的篇章，新的希望。回顧上學期的工作，無論是班主任工作、語文教學工作還是經(jīng)典教育工作都收獲頗豐，在此基礎(chǔ)上展望新學期，希望能乘著這股春風，一路歡歌笑語，穩(wěn)步前進，不斷創(chuàng)新，取得更高的成績。
下面就語文教學談?wù)勎业墓ぷ饔媱潱?/p>
1、系統(tǒng)研讀教材，確立“學、研、分享”教學形式
開學初，我會認真研讀教材，根據(jù)導學提示或課后練習理清每篇課文的學習重點和訓練重點，然后抓住充分挖掘教學內(nèi)容，繼續(xù)努力實踐校長提出的“活力課堂“，力求以“學、研、分享”的形式從課內(nèi)到課外充實學生所學內(nèi)容，提高課堂效率。
2、根據(jù)年段特點，去粗取精，集中精力理解感悟
在語文教學中，我們總是不自覺地陷入面面俱到的陷阱，以致于一篇課文費盡心思講得非常詳細，學生卻收獲不大。其實，每個學段有每個學段的訓練重點，五年級的重點在把握課文主要內(nèi)容、聯(lián)系上下文或生活實際理解感悟句子、體會句子的表達效果三大塊。這是重點也是難點。因此，在備課和教學時都應(yīng)該集中精力解決這三大難題，加強訓練。
除了課堂上集中精力引導學生去理解感悟，課外還需要學生增加生活和閱讀積累。學生的生活經(jīng)歷不是我們能左右的，但是他們的課外閱讀量卻是我們可以努力的。因此，本學期，教材可以作為“法”來傳授，而課外閱讀可以作為“練兵場”來檢驗“法”是否得其所。
3、利用寫字軟件，創(chuàng)造書寫氛圍，提高學生書寫質(zhì)量
學生由于年齡特點，尚不具備自覺、自制的能力，在家里學習情況一般，課堂所學不能很好地鞏固，因此，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍是很必要的，特別是良好的書寫氛圍。俗話說得好：“字如其人”，字就是一個人的名片，一個書寫端正工作的孩子學習態(tài)度一定不會差到哪里去。
我打算利用每天中午聽廣播（2:00——2:15）這15分鐘的時間讓學生練練字，內(nèi)容就是課文中的生字。缺乏指導的練習也只能是瞎練，為此，我會借助學校購買的書寫軟件讓學生一邊觀摩一遍書寫，從姿勢到筆畫養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。
4、根據(jù)實際學經(jīng)典，培優(yōu)補差齊進行
沒有人一生下來就具有什么天賦，一切都要培養(yǎng)。培養(yǎng)，一定要根據(jù)實際情況，寓教于樂，否則，會適得其反。
在學經(jīng)典這一塊，我將會結(jié)合語文教材，引導學生從閱讀經(jīng)典名著、背誦《小學生必背古詩詞75首》入手，做到與課堂互補，才能相得益彰。愛讀書、愛背誦、記憶力好的孩子，學習自然就不會感到吃力了。我還會利用每周一節(jié)的班會課讓學生進行閱讀分享，用多種形式鞏固學習，或吟或誦、或演或唱，充分調(diào)動他們的學習積極性，讓優(yōu)秀的孩子在分享中更出類拔萃，讓學習需努力的孩子在分享中也能得到益處。
繼往，在以往取得的成績上繼續(xù)穩(wěn)固并不難，難的是“開來”，在語文教學工作中如何創(chuàng)新，除了努力實踐“活力課堂”，更要有“敢為人先”的精神。因此，“穩(wěn)”的目標容易實現(xiàn)，“新”和“高”還需在實踐中繼續(xù)努力。
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