空氣作用大教案設(shè)計(jì)
空氣作用大教案設(shè)計(jì)
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、讓幼兒通過(guò)各種感官感知空氣的存在，知道空氣是看不見(jiàn)、摸不著、沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的氣體。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空氣與人們生活以及與動(dòng)、植物的關(guān)系，懂得空氣受到污染的危害。
3、使幼兒學(xué)會(huì)做空氣小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的求知欲。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、塑料袋、吹氣玩具若干。
2、空瓶子和一盆水。打氣筒和氣針各一。
3、兩個(gè)分別盛有小動(dòng)物的瓶子，其中一個(gè)用瓶蓋將瓶口蓋嚴(yán)，另一個(gè)在瓶蓋上開(kāi)了小洞。
4、兩盆草本植物，其中一盆用塑料袋密封了數(shù)天，已經(jīng)發(fā)黃。
5、兩支蠟燭，兩個(gè)一大一小的透明玻璃杯，兩塊平板玻璃。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、感知空氣的存在
1、幼兒發(fā)現(xiàn)空氣
（1）請(qǐng)小朋友想辦法讓桌子上的塑料袋和小皮球鼓起來(lái)。（讓幼兒自己大膽探索）
（2）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣讓他們鼓起來(lái)的？里面裝的是什么東西？（讓幼兒學(xué)說(shuō)充氣和空氣。）
（3）輕輕的打開(kāi)塑料袋扎口，看一看、聞一聞、嘗一嘗，你有什么感覺(jué)？
小結(jié)：空氣是看不見(jiàn)的、摸不著、沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的味道的氣體。
2、空氣到處存在
（1）老師做實(shí)驗(yàn)
把空瓶子口朝下，垂直的按到水底，然后慢慢的將杯子傾斜，讓幼兒觀察有什么冒出來(lái)。
（2）組織幼兒用塑料袋分別在自己周圍、走廊、院子里裝空氣。
（3）讓幼兒講一講在什么地方裝的空氣，看到什么現(xiàn)象。
小結(jié)：空氣到處都有。
二、認(rèn)識(shí)空氣作用
1、人和動(dòng)、植物離不開(kāi)空氣
（1）（出示裝小動(dòng)物的兩個(gè)瓶子）請(qǐng)幼兒觀察：瓶蓋上有洞口和沒(méi)有洞口的兩小瓶子里的小動(dòng)物各有何變化？（一個(gè)活著，一個(gè)慢慢死了。）為什么？（告訴幼兒瓶蓋未留洞的瓶子里沒(méi)有了空氣，小動(dòng)物憋死了。）
（2）（出示兩盆植物，其中一盆用塑料袋封閉）讓幼兒觀察用塑料袋密封的植物怎么了？為什么？（讓幼兒回答原因。）
（3）請(qǐng)幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，然后說(shuō)一說(shuō)有什么感受？為什么？結(jié)果會(huì)怎樣？
小結(jié)：人和動(dòng)植物都是一時(shí)一刻也離不開(kāi)空氣，如果沒(méi)有了空氣，就要死掉。
2、空氣能幫助燃燒
（1）請(qǐng)小朋友觀察老師的實(shí)驗(yàn)：
把蠟燭粘立在平板玻璃上點(diǎn)燃（火苗很旺），然后把大、小兩個(gè)杯子同時(shí)扣到兩支點(diǎn)燃的蠟燭上（一個(gè)早熄滅，一個(gè)晚熄滅。）
（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？（讓幼兒大膽發(fā)表意見(jiàn)）
小結(jié)：剛才的實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃的蠟燭火苗很旺是因?yàn)榭諝饽苤迹眯”涌鄣南灎T滅得快，而用大杯子扣的蠟燭滅的慢，是因?yàn)榇蟊永锏目諝舛啵”永锏目諝馍佟＿@表明：空氣能幫助燃燒，空氣多則助燃時(shí)間長(zhǎng)，空氣少則助燃時(shí)間短。
3、啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，你還知道空氣有哪些用途？（根據(jù)幼兒回答，老師可簡(jiǎn)單介紹空氣在輪胎、降落傘、氣墊船等方面的應(yīng)用。）
三、懂得空氣要保持新鮮
小朋友都知道了空氣的重要性，你知不知道空氣也會(huì)有病？（讓幼兒討論）
小結(jié)；清新的空氣是很干凈的，但空氣會(huì)因污染而有病，如工廠里放出的廢氣、汽車噴出的尾氣、垃圾或水溝散發(fā)的臭味等，污染了本來(lái)很干凈的空氣，這叫污染病。空氣有病了，就會(huì)影響人類和動(dòng)植物的生存，所以小朋友要講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，讓空氣永遠(yuǎn)干凈。
[活動(dòng)延伸]
1、讓幼兒用塑料袋和空瓶子做找空氣的實(shí)驗(yàn)。
2、讓幼兒把空瓶子、碎石塊放入水中，觀察有空隙的地方就有空氣，鞏固已學(xué)知識(shí)。
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