《山楂》的教學反思

《山楂》的教學反思

　　在生活中提到水果，人們就能想都吃水果，就能聯(lián)想到水果的味道，在嘴里又酸又甜的味道真讓人難忘，現(xiàn)在水果店里的水果樣式有很多，還有從南方運來的水果，有的就連大人都沒見過。現(xiàn)在的年代好了，人們都為家人的身體健康會買水果回家吃，逢年過節(jié)去看長輩，都會很孝順的買一些稀有的水果或?qū)﹂L輩身體有益的水果送過去，不像以前總吃應(yīng)季的水果了。現(xiàn)在的孩子到水果店，家人要給他們賣水果吃，他們就會用手指著水果，我要這個還有那個，不會說水果的名字，會導致孩子吃過的水果都不知道叫什么，也不會看看水果長什么樣，有什么特點，家長給孩子端來水果盤，孩子就知道吃，這樣讓孩子對很多水果都不認識，因為這些原因，我給孩子上了一節(jié)水果課，讓孩子對水果有進一步的了解。

　　本課是認識水果《山楂》，山楂的副食產(chǎn)品在生活中的超市里都能看見，現(xiàn)在的孩子只知道吃，從來都不會好奇的問問，這節(jié)課我就打算從吃水果來引入幼兒的興趣，從而了解所要認識的水果，在教學上用吃的引誘幼兒是一件很明智的選著，我不是在夸自己，孩子的年齡小對好吃的是經(jīng)不起引誘的這也是很正常的，在教學的過程中，雖然反響的效果不錯，經(jīng)過我課后反思發(fā)現(xiàn)用吃的教學，也有必不可少的缺點，有的幼兒一心想吃到好吃的，也會導致心不用在聽課上，讓我發(fā)現(xiàn)教學方式有在改進。

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