美化幻燈片教學設(shè)計

時間：2024-08-15 01:59:18

美化幻燈片教學設(shè)計

美化幻燈片教學設(shè)計

美化幻燈片教學設(shè)計

　　一、教材分析：

　　本節(jié)課內(nèi)容是四川少兒出版社出版的《小學信息技術(shù)》第五冊第第九課的《美化幻燈片》。教學內(nèi)容主要是涉及插入新幻燈片、插入藝術(shù)字、插入剪貼畫、改變背景、運用模板等內(nèi)容。通過著五個手段，對演示文稿進行美化。本課主要圍繞如何進行幻燈片的設(shè)計，讓演示文稿看起來更美觀，從而增強作品的美感，提高作品的可讀性和趣味性。

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的學生和計算機接觸的時間不長，在很多的使用、操作和技巧的地方有生疏和欠缺。同時，使用恰當?shù)姆椒ǎ{(diào)動學生的積極性，使學生在學習中，享受成功帶來的喜悅。

　　1、注重學科之間的整合。

　　本節(jié)課整合了品社、信息技術(shù)學科，同時注意了信息技術(shù)教育知識的內(nèi)部整合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

　　2、講練學相互結(jié)合。

　　就內(nèi)容而言，對五年級學生來說是非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則。學生主動學習和自己學習為主，重難點知識精講。

　　3、改變學生傳統(tǒng)的的學習方式。

　　引入多種學習的方式（如自主學習、協(xié)作學習、自我創(chuàng)新等）讓學生變被動學習為主動愉快地學習，通過自己學習獲取信息，熟練地掌握正確的操作方法。

　　4、情景與任務(wù)驅(qū)動的融合。

　　5、正確樹立學生的審美觀。

　　二、學生情況分析：

　　在教學中，所教學生來自五年級。在前面的教學中，對文字的處理、排版、有了一定的了解。經(jīng)過前幾節(jié)課幻燈片的學習，學生已經(jīng)熟悉了它的基本操作，同時可以借鑒如何在WORD中插入圖片、插入藝術(shù)字的操作在演示文稿中加以運用，所以說學生已經(jīng)具備學習設(shè)置幻燈片的基礎(chǔ)知識。五年級的學生已初步具有邏輯思維能力，好奇、好動、好勝的年齡特點，他們對于新事物、新挑戰(zhàn)具有強烈的欲望。所以讓學生通過親自動手實踐、體驗感知來突破本課的重點，并在教學過程中引入任務(wù)驅(qū)動模式，引導(dǎo)學生開展研究、探索、合作學習，使他們在新的學習方式中建立自信、得到肯定。

　　三、教學目標：知識目標

　　1、創(chuàng)建新幻燈片的幾種方法；

　　2、使學生掌握給幻燈片設(shè)置背景的方法；

　　3、演示文稿中的藝術(shù)字、剪貼畫的應(yīng)用；

　　4、會使用“應(yīng)用設(shè)計模板”設(shè)置幻燈片背景。能力目標

　　1、通過學生小組分角色的擔任成員，自由選擇學習內(nèi)容，自由選擇合作伙伴，在合作交流中學習知識。

　　2、通過作品的制作，反思與評價，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新意識。

　　3、培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)作學習的能力。情感目標

　　1、在自主學習和交流學習過程中，激發(fā)學生的學習熱情同時提高學生的審美情趣。

　　2、通過學生自主探索、相互研討激發(fā)學生學習興趣和團結(jié)互助精神。

　　四、教學重點

　　重點：1、背景效果的設(shè)置方法。2、應(yīng)用設(shè)計模板方法。