小學《語文樂園八》教學設計
小學《語文樂園八》教學設計
【教學目標】
知識與技能：積累詞語，練習用條件關系的關聯(lián)詞造句，學習名篇名句，閱讀練習，習作《我成功了》。
過程與方法：以課本為主適當延伸
情感態(tài)度價值觀：讓學生學習積累，養(yǎng)成自由表達的良好習慣
【教學重難點】
教學重點：養(yǎng)成自由表達的良好習慣
教學難點：養(yǎng)成自由表達的良好習慣
【教學時數(shù)】
3課時
【教學過程】
第一課時
一、 讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？
1、自由讀讀這些詞語，想一想：從這些詞語中你能發(fā)現(xiàn)什么？
2、交流：每組詞語的組字相同，但是字序改變了。
3、說一說：這些詞語的意思有什么異同。
4、拓展：你還能說幾個這樣類似的詞語嗎？
（如：互相——相互感情——情感和平——平和中心——心中美好——好美）
二、讀一讀，用加點的詞語寫句子。
1、自由讀句子，邊讀邊想：帶點的詞語在句子中所起的作用。（表示條件關系）
2、再讀句子，體會帶點詞語的作用。
3、拓展；你能用這些詞再造幾個句子嗎？
三、讀一讀，記一記。
1、自由讀句子。
2、教師簡單介紹句子含義。
3、請同學練習誦讀，讀出古文的韻味。
4、指名背誦。
三、讀一讀
1、自由讀短文，理解短文主要內(nèi)容。
2、了解楷書的特點。
3、說說：怎樣寫好楷書。
4、請同學練習楷書。
5、評議展示學生優(yōu)秀作業(yè)。
第二課時
習作：我成功了
教學目標
1、繼續(xù)練習寫事，并能有條理的敘述。
2、能詳略得當?shù)匕才艃?nèi)容。詳寫克服困難的過程，突出自己的具體做法及心理活動。
教學過程：
一、引言導入，激發(fā)興趣。
每個人都渴望成功，你們品嘗過成功的喜悅嗎？這節(jié)課我們就來分享成功的經(jīng)歷和感受吧。
二、交流經(jīng)歷，啟發(fā)選材。
請大家回憶一下，哪件事讓你有過成功的體驗？
三、回顧過程，點撥體會。
回憶一下具體的事情，想想事情的經(jīng)過是怎樣的？你當時遇到了怎樣的困難？心情怎樣？你又是怎樣克服的？你成功后的心情和感受又是什么？
四、口頭交流，相機點評。
指名試說，師生相機點評。指導重點說清楚克服困難的過程。
五、獨立構(gòu)思，完成草稿。
第三課時
一、交流草稿，師生評議。
教師選取典型作文進行評議，重點抓住有否詳細地敘述克服困難的過程，體現(xiàn)“成功”來評。
二、指導修改，完善習作。
三、謄寫習作。
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