小學(xué)語文《在金色的沙灘上》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語文《在金色的沙灘上》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)課文中小姑娘助人為樂、誠實(shí)純樸的美好品質(zhì)。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過課文中所敘述的具體事情,領(lǐng)會小姑娘的美好心靈。
教學(xué)時間 一課時
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)課文通過發(fā)生在金色海灘上,小姑娘和畫家之間發(fā)生的三件事,表現(xiàn)了小姑娘助人為樂、誠實(shí)純樸的美好心靈。
(二)有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過課文中所敘述的具體事情,領(lǐng)會小姑娘的美好心靈。
三、教學(xué)過程
(一)出示課題,通讀課文,了解課文大意。
1.齊讀課題。
2.學(xué)生自己出聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段序號。
3.出示幻燈。
讀準(zhǔn)下列加粗字的音:
qún jiā jiāo
衣裙 畫夾 礁石
qìn jiāo gē
沁出 焦急 擱在
sù kàn lòu
塑料 看著 漏出
4.指名按自然段讀課文。學(xué)生邊聽邊思考:
(1)事情發(fā)生在什么地方?
(2)課文講了哪三件事?
5.填空練習(xí)。
(1)( )為( )看衣服。
(2)畫家送貝殼給小姑娘,小姑娘( )。
(3)畫家故意把貝殼丟在地上要小姑娘撿,小姑娘( )。
6.讓學(xué)生找出以上三件事分別在文中的哪些段落。
第一件事:1~12自然段。
第二件事:13~17自然段。
第三件事:18~21自然段。
7.請三人各讀一大段。
(二)抓住重點(diǎn),理解內(nèi)容。
1.文中哪一段寫了海灘美麗的景色?
(1)速讀全文,找出有關(guān)內(nèi)容。
(2)指名讀第6自然段。
(3)理解“一望無際”的意思。“一望無際”是指一眼望不到邊。
(4)有感情地朗讀第6自然段。
2.小姑娘為畫家看衣服等了多久?從哪些語句看出來?
(1)同桌討論學(xué)習(xí)。
(2)集體交流。
從以下語句可以看出小姑娘為畫家看衣服時間很長。
“太陽剛冒出海面。”
“太陽越升越高。”
“傻孩子,火熱的太陽會把你曬壞的。你回家吧,東西擱在這兒,我給你看著。”
“海水輕輕地漫上沙灘。”
“小姑娘的額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠,眼睛里露出焦急的神情。”
3.小姑娘為畫家看衣服等了那么長時間,心里非常焦急,但是為什么不聽老伯伯的勸告,依然耐心地等待畫家回來?
(1)從文中找出有關(guān)語句,用“因?yàn)椤浴本毩?xí)說話。
因?yàn)樾」媚锎饝?yīng)了叔叔,一定得等他回來,所以她不聽老伯伯的勸告,依然耐心地等待。
(2)通過這件事看出小姑娘有什么品質(zhì)?
體現(xiàn)小姑娘樂于助人和認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。
4.小姑娘把落在海灘上的貝殼,一顆一顆撿起來還給畫家。畫家的眼圈為什么紅了?
(1)小組討論。
(2)集體交流。
小姑娘把落在海灘上的貝殼一顆一顆撿起來還給畫家,畫家的“眼圈紅了”是因?yàn)樗麤]有料到小姑娘會這樣做,沒有想到這個普通的小姑娘有著這樣一顆金子般的心,有這樣純潔美好的心靈,畫家被真誠深深感動了。
(三)總結(jié)全文。
1.本文寫了幾件事?
2.從這三件事中,你體會出小姑娘是個什么樣的人?
(四)創(chuàng)設(shè)情境,配樂朗誦。
(1)文中出現(xiàn)幾個角色?
(2)要讀出什么語氣。
(3)分角色配樂朗讀課文。使同學(xué)們在一種美好的情境中去領(lǐng)會小姑娘美好的心靈。
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