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    實用文檔>《童網(wǎng)小豆豆之家》的教學設計

    《童網(wǎng)小豆豆之家》的教學設計

    時間:2024-08-29 16:54:08

    《童網(wǎng)小豆豆之家》的教學設計

    《童網(wǎng)小豆豆之家》的教學設計

    《童網(wǎng)小豆豆之家》的教學設計

      教學目標:

      1、教學生學會選擇適合自己的網(wǎng)站上網(wǎng)閱讀,進行網(wǎng)絡學習。

      2、通過閱讀網(wǎng)頁上的內(nèi)容,培養(yǎng)學生獨立閱讀、獨立思考的習慣。

      3、通過網(wǎng)絡學習培養(yǎng)學生堅持寫日記、寫摘抄的習慣,并樂于與別人交流自己的讀書所得,共同進步。

      4、教學生學會利用現(xiàn)代化手段進行課外閱讀,增長知識,開闊視野。

      課前準備:學生準備自己的日記、采蜜集。

      教學過程:

      一、談話導入

      1、師:同學們,你們喜歡上網(wǎng)嗎?

      上網(wǎng)可以讓我們學到許多知識,豐富我們的視野。網(wǎng)絡已經(jīng)成為我們的一個新朋友,新老師。當然我們少年兒童應該選擇屬于我們自己的網(wǎng)站,進行網(wǎng)絡閱讀,這個網(wǎng)站就是“童網(wǎng)”

      2、師:有誰知道童網(wǎng)的網(wǎng)址呀?(如果學生不知道,教師可以直接告訴給學生)

      隨生回答鍵入:http://tongwang .com.cn

      師生一起進入童網(wǎng)。

      3、師;現(xiàn)在我們來到了小豆豆之家,請同學們看一看,小豆豆之家里都有哪些板塊呢?

      4、生自己觀看網(wǎng)頁,發(fā)現(xiàn)有:小腳印、天天日記、同伴之間、科學迷宮、休閑天地、智利快餐、語文樂園、爸爸媽媽請進來。這些板塊。

      5、師;每一個板塊都有我們喜歡的內(nèi)容,我們先來進入“天天日記”去看一看吧!

      6、點擊“天天日記”,“斗嘴兒”我們先來讀一讀這則小日記“斗嘴兒”。學生自由讀,讀后交流在日記中你都讀到了什么?

      7、師:是呀,生活中遇到有趣的事,有意義的事我們都要記下來,寫入自己的日記,積累起來就是很好的寫作素材。平時你都寫過哪些成功的日記,拿出自己的日記本在小組內(nèi)交流一下自己最得意的一篇日記。

      二、進入“好聽的歌”

      1、師:欣賞完了日記,讓我們一起走進“好聽的歌”,讀一讀這首《跳繩歌》,你了解到了什么?(學生說出自己從兒歌中讀到的,感悟到的)

      2、師:把我們課下玩的游戲編成兒歌,多有創(chuàng)意呀,讓我們一齊拍手學唱這首兒歌,好嗎?

      3、學生拍手唱兒歌。

      4、師:你還會唱哪些好聽的兒歌,給大家唱出來好嗎?

      5、學生唱出自己喜歡的兒歌。

      三、進入“語文樂園”

      1、師:學會了好聽的兒歌,讓我們再到“語文樂園”走一走,看一看那里為我們準備了什么好禮物。

      點擊“我的摘抄板”

      2、學生自己閱讀摘抄板中的內(nèi)容,說一說“”安靜“寧靜”的區(qū)別。

      3、師:平時你有沒有摘抄的好習慣呢?拿出自己的“采蜜集”看一看你都摘抄到了哪些有用的知識,與你的小組同學分享。

      四、自由閱讀

      1、師:剛才,我們光顧了“小豆豆之家”的這么多好地方,相信你的收獲一定很多。你還想光顧那個板塊,請自己選擇吧。

      2、學生自己選擇板塊自由閱讀,把自己的收獲記下來。

      五、擴展延伸

      課下閱讀童網(wǎng)中自己喜歡的板塊,選自己喜歡的記下來,與全班同學交流。

      六、課下作業(yè)

      利用業(yè)余時間,上適合少年兒童的網(wǎng)站,查資料,找圖片,做網(wǎng)絡學習的小主人。準備網(wǎng)絡學習交流會。

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