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    北京版《笑聲回來了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-07-20 22:03:22

    北京版《笑聲回來了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

    北京版《笑聲回來了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

    北京版《笑聲回來了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目的:

      1.知識目標(biāo):學(xué)會本課兩個生字:工廠,并會在田字格中規(guī)范書寫,會讀四個詞語“ 公司、笑聲、門開了、回來了。”

      2.能力培養(yǎng):會朗讀課文,背誦課文。

      3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的想象力,能夠說說全家人回來之后的情景。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1.學(xué)會本課四個生字:回來工廠,并會在田字格中規(guī)范書寫,會讀四個詞語“ 公司、笑聲、門開了、回來了。”

      2.會朗讀課文,背誦課文。

      教學(xué)難點(diǎn):能夠通過想象全家人都回來以后的情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

      教學(xué)過程:

      一、激情導(dǎo)入:

      同學(xué)們,早晨的時候,你上學(xué)出門了,你爸爸媽媽都上班了嗎?(上班)那家里邊會怎樣?(安靜)那,到了晚上,你們一家人有都回來了,家里邊又是怎樣的情景呢?

      1.給學(xué)生思考的時間,想一想應(yīng)該怎樣說。

      2.小組同學(xué)相互交流一下。

      3.指名說,時注意引導(dǎo)要按一定的順序說。

      師:今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)家庭生活的小兒歌《笑聲回來了》板書。生齊讀課題

      二、初讀課文、整體感知

      1.請你自由讀全文,做到讀準(zhǔn)字音,不多字不少字。

      2.指名讀全文,師提醒每個小節(jié)之間要停頓的時間長一些,老師范讀,再找同學(xué)讀,注意每個小節(jié)的停頓。

      3.出示詞語寶寶:公司 工廠 回來 笑聲 門開了 回來了

      指名讀 讀對的其他同學(xué)跟著讀

      4.把這些詞語放到課文中再讀一遍,注意詞語要讀正確。

      三、細(xì)讀課文,指導(dǎo)朗讀背誦

      1.大家看,這篇課文共有幾個小節(jié)?

      (1)學(xué)習(xí)第一小節(jié):指名讀:門開了,爸爸從公司回來了。

      師:這一小節(jié)對應(yīng)的是哪幅圖?生用小手指著這幅圖。大家看看爸爸從那回來了?他的表情怎樣?(高興)師:你能換一個詞嗎?(喜洋洋、笑哈哈等)

      指導(dǎo)朗讀:那你就把這種感情用你的聲音表達(dá)出來吧!指名讀,要讀出感情,師可范讀,再指名讀。

      (2)學(xué)習(xí)第二小節(jié):這次誰回來了?(媽媽)

      指名讀“門開了,媽媽從工廠回來了。”

      師:媽媽給我們該來什么好消息呢?指名說。

      估計:媽媽說又要漲工資了

      說和同事的趣事

      對策:那你帶著這種感情讀讀吧!

      自己讀——指名讀

      (3)學(xué)習(xí)第三小節(jié)

      看最后一幅圖,我是怎么回家的?(跑著)他的嘴里在喊著什么呢?(生發(fā)揮想象)

      估計:在學(xué)校考試得了一百分。

      在學(xué)校受到了老師的表揚(yáng)。

      和小朋友一起玩很開心。

      對策:從小朋友的動作中,可以看出來他是多么高興呀,你有這樣的時候嗎?那你就帶這種感情讀讀吧!

      (4)再指名讀前三小節(jié),師引導(dǎo):爸爸媽媽我回來了,想一想還有可能誰也回來了?

      估計:爺爺、奶奶、姐姐弟弟……

      對策:這么多人,從早上出去到晚上回來,一定有很多話要說,當(dāng)時的情景多熱鬧呀!快讀讀第4小節(jié),齊讀第4小節(jié)。

      “門開了,大家的笑聲都回來了”。

      師:這句話中,哪個詞表示人很多很全?生:(都)

      2.這首小兒歌,先說的是誰?然后說的是誰?之后呢?最后是說全家的事,按這個順序請大家背一背。

      生自由背——同桌背——指名背——齊備

      四、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫

      工 廠

      師出示卡片:“工 、廠”

      (1)指名讀拼音

      (2)自己觀察書上的筆順跟隨,自己在空中寫一寫。

      (3)觀察每一個字在田字格中的位置。師指導(dǎo):“工”的兩個橫長短有什么不一樣?“豎”,寫在豎中線上。“廠”注意撇要寫成豎撇。

      (4)師范寫 生獨(dú)立寫 師巡視指導(dǎo)。

      (5)用這兩個字,說一個詞語再用這個詞語說一句話。

      五、課堂小結(jié):

      我們每個人都有一個幸福的家庭,我們要愛自己的爸爸媽媽爺爺奶奶,愛自己的家。

      六、作業(yè):

      1.把這首小兒歌背給家長聽

      2.寫“工廠”各一行。

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