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    《奧運圣火》教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-08-09 06:41:49

    《奧運圣火》教學(xué)設(shè)計

    《奧運圣火》教學(xué)設(shè)計

    《奧運圣火》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會7個生字,能正確讀寫詞語。

      2、正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,能從文中篩選出主要信息。

      3、學(xué)習(xí)課文圍繞“奧運圣火”這一中心組材和行文的表達(dá)方法。

      教學(xué)重點難點:

      1、了解課文圍繞奧運圣火講了哪些內(nèi)容。

      2、理解奧林匹克精神。

      教具準(zhǔn)備:

      課時安排:

      教學(xué)過程

      第一課時

      一、談話導(dǎo)入新課

      1、播放錄象片段。

      2、同學(xué)們,畫面上的這位運動員是我國著名的射擊運動員許海峰,你知道他這是在干什么嗎?

      3、你知道奧運圣火的來歷嗎?你知道奧運圣火有什么意義嗎?

      二、初讀課文,整體感知

      1、自由讀課文,掃除字、詞障礙。

      2、指讀課文,糾正讀音。

      三、自主學(xué)習(xí),合作交流

      1、默讀課文,看看課文主要寫了哪些內(nèi)容。

      2、小組交流學(xué)習(xí)成果。

      3、全班交流,互相補充訂正。

      四、質(zhì)疑問難,歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)

      五、課堂小結(jié)

      由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲,主要從奧運火炬的有關(guān)知識內(nèi)容方面去談。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)引入新課

      1、指名染光學(xué)色懷念感說說課文都寫了哪些內(nèi)容。

      2、這么多的內(nèi)容看起來似乎很雜亂,作者是靠什么把它們組織到一起的?

      二、學(xué)習(xí)課文組材和行文的技法

      1、瀏覽課文,重溫課文內(nèi)容,想想課文的這些內(nèi)容都是圍繞一個什么中心來寫的。

      2、自讀自無悟,小組合作交流。

      3、集體歸納、訂正。

      三、理解“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神

      1、全班交流多收集到的有關(guān)奧運會的知識。

      2、播放奧運會歷史上的一些精彩片段

      3、怎樣理解“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神?

      四、鞏固運用,深化拓展

      1、你能補充一兩點有關(guān)奧林匹克圣火的知識或講述一個有關(guān)奧運圣火的故事嗎?

      2、你們喜歡體育嗎?喜歡哪些奧運明星呢?

      3、收集有關(guān)奧運會的趣聞和北京籌辦2008年奧運會的資料。

      4、你知道2008奧運會最后一棒火炬的傳遞者是誰嗎?

      五、課堂小結(jié)

      課文以“奧運圣火”為線索,一線穿珠,將文中內(nèi)容連為一體,使文章形散神聚,這種組材的方法,在我們今后的習(xí)作中值得借鑒。讓我們一起來祝愿奧林匹克精神火炬熊熊燃燒,照亮全世界。

      板書設(shè)計:

      20 奧運圣火

      奧運圣火的來歷

      奧運圣火的重新點燃

      奧運火炬接力的規(guī)定和程序

      2004雅典奧運火炬的傳遞

      奧運圣火的意義

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