《風(fēng)的測量》教學(xué)設(shè)計
《風(fēng)的測量》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要點
了解測量風(fēng)的儀器。
教學(xué)目標(biāo)
1、體驗長期測量的意義及成功測量帶來的快樂。
2、知道有關(guān)風(fēng)的基本概念，能用測量儀器測量風(fēng)的風(fēng)向和風(fēng)力。
3、會制作測量儀器，并適當(dāng)進行改進。
教學(xué)過程
1、交流記錄結(jié)果，上節(jié)課布置了一項課后活動，記錄一周的“風(fēng)的預(yù)報”，小組間互相交流一周來的記錄，針對記錄提出問題。
2、進行假設(shè)性解釋的訓(xùn)練，教師選擇一些適合做假設(shè)性解釋的問題，讓同學(xué)做出合理的解釋。再一次提醒學(xué)生，解釋是要有依據(jù)的。
3、閱讀第17頁“風(fēng)力與風(fēng)向”，看看室外的風(fēng)，知道有關(guān)風(fēng)的簡單知識，認識常用測量儀器及使用方法。驗證部分假設(shè)性解釋。
設(shè)計與制作，測量風(fēng)的儀器是多種多樣的，復(fù)雜的自動化、電子化的專業(yè)儀器、簡單的如紙風(fēng)車、紅領(lǐng)巾等，均可以用來測量風(fēng)力和風(fēng)向。
這個環(huán)節(jié)將有意識地培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力。作為技術(shù)領(lǐng)域的一個重要組成部分，設(shè)計時需要考慮的因素是很多的，比如實用、經(jīng)濟、美觀、操作簡單、材料容易得到等。三年級的學(xué)生，在設(shè)計時能夠做到實用、材料易得這兩點就已經(jīng)足夠了。
首先讓同學(xué)們思考儀器的作用和原理，再畫出草圖，小組內(nèi)分工，準(zhǔn)備好工具和材料，就可以開始制作了。
盡量讓同學(xué)們自己設(shè)計制作方案，搜集制作材料，學(xué)生的作品會是五花八門的，只要能說原理，并且實用，就值得肯定。
4、制作測風(fēng)儀的方法有很多種，教師要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，敢于嘗試，將自己的想法付諸實施。
儀器制作完成后，用它來實地測量，檢查設(shè)計與制作水平。之后與氣象臺公布的數(shù)據(jù)進行對比，依照差異，思考自制儀器的缺陷，并進行改進。
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