三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《陀螺》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《陀螺》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》；二首歌曲總復(fù)習(xí)； 2/4拍3/4 拍對(duì)比。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）組織教學(xué)。

　　師生問(wèn)好。

　　（二）聆聽(tīng)《陀螺》。

　　1、解題：

　　（1）設(shè)問(wèn)：

　　誰(shuí)玩過(guò)陀螺，或見(jiàn)到過(guò)陀螺？說(shuō)說(shuō)怎樣玩法？

　　（2）解題：

　　陀螺是一種玩具，請(qǐng)看教材中的插圖：一個(gè)小孩執(zhí)鞭子在打陀螺（椎形木制品兩頭尖的，在抽打下能快速旋轉(zhuǎn)）。本曲就是作者在創(chuàng)作一組《兒童游戲》中的一首小品曲。

　　2、初聽(tīng)全曲。

　　你能從音樂(lè)聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)的情景嗎？

　　3、復(fù)聽(tīng)全曲。

　　要求邊聽(tīng)邊看教材中的兩種譜——簡(jiǎn)譜與圖形譜，了解快速的節(jié)奏與大跳音程所造成的歡快、熱烈的氣氛。

　　（三）聆聽(tīng)《旋轉(zhuǎn)木馬》。

　　1、如果說(shuō)孩子們玩陀螺是一種傳統(tǒng)的游樂(lè)活動(dòng)的話，那么玩電動(dòng)木馬就是現(xiàn)代的游樂(lè)活動(dòng)了。

　　2、初聽(tīng)全曲。

　　你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動(dòng)中想像到孩子們?cè)陔妱?dòng)木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎？

　　3、復(fù)聽(tīng)全曲。

　　你能聽(tīng)出樂(lè)曲的開(kāi)始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎？當(dāng)最后一部分再現(xiàn)第一部分曲調(diào)時(shí)，請(qǐng)舉手表示你已聽(tīng)出來(lái)了，好嗎？

　　4、小結(jié)：

　　這兩首樂(lè)曲都描繪了孩子們快樂(lè)的課余活動(dòng)，你能講講自己的課余活動(dòng)嗎？

　　（四）復(fù)習(xí)歌曲。

　　1、復(fù)習(xí)演唱歌曲《哦，十分鐘》。

　　2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《大家來(lái)唱》

　　在歌曲復(fù)習(xí)中提問(wèn)音樂(lè)知識(shí)。

　　2/4、3/4拍號(hào)重點(diǎn)是節(jié)拍感，即2/4拍的強(qiáng)弱。3/4拍的強(qiáng)、弱、弱。這一節(jié)拍感在前三年的音樂(lè)實(shí)踐中都已進(jìn)行，現(xiàn)在是在理論上讓學(xué)生掌握，使這一節(jié)拍感成為他們自覺(jué)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

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