《在鐘表店里》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《在鐘表店里》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
通過(guò)聽(tīng)賞《在鐘表店里》，使學(xué)生了解各種鐘表敲擊的聲音，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的情感、內(nèi)容，并通過(guò)速度、節(jié)奏、旋律、音色的變化，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力。教具安排：錄音機(jī)、合成器、打擊樂(lè)器、道具
教學(xué)過(guò)程：
（一）聽(tīng)音樂(lè)入教室同學(xué)們，今天鐘表店里鐘寶寶們正在進(jìn)行狂歡節(jié)游行，讓我們一塊兒看看去。
（二）師生問(wèn)好
（三）律動(dòng)聽(tīng)一聽(tīng)，鐘寶寶們正在歌唱呢！
（四）新授1．鐘寶寶的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，我們知道生活中鐘的種類有很多，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)有哪些鐘呢？他們發(fā)出的聲音又是怎樣的呢？（powerpoint演示）我們來(lái)看看同學(xué)們說(shuō)的對(duì)不對(duì)，對(duì)了，在我們生活中有大鐘、小鐘）
2．今天種寶寶們匯集在鐘表店里開(kāi)PARTY呢！下面我們就來(lái)聽(tīng)賞德國(guó)作曲家阿圖爾-奧爾特的《在鐘表店里》 （ 卡片）
[揭示課題]
3．[初聽(tīng)]邊聽(tīng)邊請(qǐng)同學(xué)們思考幾個(gè)問(wèn)題：這首樂(lè)器是由什么樂(lè)器演奏的？樂(lè)器分為幾個(gè)部分？你們聽(tīng)到了哪些鐘寶寶的聲音，仿佛看到了怎樣的畫面？請(qǐng)用語(yǔ)言完整的描述[FLASH動(dòng)畫]
小結(jié)：夜晚即將來(lái)臨，大鐘、小鐘、鬧鐘、秒鐘上好發(fā)條，對(duì)好時(shí)間開(kāi)PARTY，他們唱啊跳啊，玩的非常高興。
4．分段欣賞
（1） 欣賞第一段 下面老師請(qǐng)你們分段欣賞a.邊聽(tīng)邊思考，這段音樂(lè)主要描寫什么？仿佛看到了什么？樂(lè)曲情緒怎樣？ （分組討論） b.小結(jié)：樂(lè)曲情緒歡快、活潑（卡片）大鐘的打點(diǎn)聲和小鐘的滴答走動(dòng)聲，仿佛跟著音樂(lè)的節(jié)拍在跳舞。c.你怎么聽(tīng)出有大鐘、小鐘的打點(diǎn)聲，比一比他們?cè)谝羯⒐?jié)奏上的不同？d.根據(jù)他們節(jié)奏的不同，我請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)選擇一下適合大鐘、小鐘的節(jié)奏。e.下面老師請(qǐng)你們分組討論一下，用不同的方式拍出此節(jié)奏。f.下面老師請(qǐng)你用鈴鼓、響板模仿大鐘、小鐘的聲音為這段歡快、活潑的旋律伴奏。 [小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-www.xxJxsJ.cn-更多音樂(lè)教案]
（2）欣賞第二段
a.邊聽(tīng)邊思考，第二段音樂(lè)與第一段音樂(lè)在情緒、速度上有什么不同？
b.聽(tīng)一聽(tīng)，這段樂(lè)曲與下面哪段音樂(lè)所表達(dá)的情感意境相似？ 《搖籃曲》、《葉塞尼亞》前半段
c.聽(tīng)了這段音樂(lè)，你仿佛看到了什么畫面？ 深夜，群星閃閃，月亮阿姨張開(kāi)笑臉，此刻鐘寶寶們玩的太累了，躺下休息。（powerpoint演示）
（3） 欣賞第三段
a. 休息了一會(huì)兒，鐘寶寶消除了疲勞，上了發(fā)條，又有勁了，聽(tīng)一聽(tīng)現(xiàn)在的音樂(lè)在情緒、速度上又有什么變化？與那段相似？描寫了一個(gè)怎樣的畫面？（powerpoint演示）
b. 上節(jié)課我們已學(xué)了鐘寶寶跳舞的動(dòng)作，我們一快兒跟著節(jié)奏分組做一下。
c. 樂(lè)曲結(jié)尾是怎樣的？樂(lè)曲的結(jié)尾越來(lái)越輕，漸慢漸弱，表示晚會(huì)結(jié)束了。（貼卡片）
5、下面魯老師請(qǐng)你們?cè)俅温?tīng)音樂(lè)，分角色完整的演繹一下故事情節(jié)。
五、總結(jié) 同學(xué)們，今天我們通過(guò)欣賞《在鐘表店里》，懂得了音樂(lè)的表現(xiàn)力是豐富多采的，音樂(lè)可以通過(guò)高、低、快、慢、長(zhǎng)、短，表達(dá)出歡快、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒，也可以想象出一幅幅生動(dòng)的畫面。
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