《讓紙片站起來(lái)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《讓紙片站起來(lái)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用平面型的紙?jiān)O(shè)計(jì)制作立體作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型的感受力、想象力和創(chuàng)作力，加深對(duì)立體空間的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感和美化生活的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同的方法設(shè)計(jì)一件小作品并巧用材料進(jìn)行裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)：作品的創(chuàng)意構(gòu)思及制作。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/strong>
1、教師用小路標(biāo)指示各小組的位置，上課時(shí)，各小組學(xué)生按照路標(biāo)說(shuō)明找到自己小組的位置。
2、教師提問(wèn)：我們能用一張紙豎起來(lái)做路標(biāo)嗎？
3、教師演示，將一張紙豎立起來(lái)。
二、導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)：紙片為什么能站起來(lái)？（學(xué)生觀察后回答）
2、教師小結(jié)并演示幾種方法：
方法一：將紙對(duì)折成長(zhǎng)方形。
方法二：將紙卷成圓形。
方法三：將紙折成多邊形。
三、講授新知識(shí)
1、提問(wèn)：我們還能利用什么方法讓紙片站起來(lái)？
2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用切、挖、折、插、刻、推拉的方法進(jìn)行重新構(gòu)成（提示學(xué)生可以參照課本上的范圖和學(xué)生作品，激發(fā)靈感）。
3、學(xué)生嘗試切、挖、折、插、刻、推拉等制作方法。
四、學(xué)生創(chuàng)作
1、教師講敘設(shè)計(jì)制作的方法步驟：構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作作品，裝飾作品。
2、學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)一件小作品。
五、展示評(píng)價(jià)
1、學(xué)生展示作品，根據(jù)自己設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行表演。
2、學(xué)生交流觀賞，進(jìn)行1+1評(píng)價(jià)（即提一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、一個(gè)缺點(diǎn)）
3、課堂小結(jié)。
六、課后拓展
制作一些小標(biāo)示牌，美化校園環(huán)境或居住小區(qū)的環(huán)境。
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