《生命的壯歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-10 17:34:28

《生命的壯歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《生命的壯歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、介紹董老師。

　　同學(xué)們，你們還記得這位老師嗎？她就是上學(xué)期經(jīng)常和我們一起快樂(lè)學(xué)習(xí)的董老師。今天，董老師、

　　我、同學(xué)們將一起走進(jìn)動(dòng)物世界，去目睹動(dòng)物的英雄之舉，去聆聽(tīng)他們用自己的血肉之軀所譜寫的—

　　—生命的壯歌。

　　今天我們認(rèn)識(shí)誰(shuí)呢？請(qǐng)聽(tīng)——

　　這一段與課文內(nèi)容無(wú)關(guān)，浪費(fèi)時(shí)間，不如去掉。

　　二、DVD今天我們認(rèn)識(shí)一群小精靈。

　　1、師讀題。 2、生讀題。 3、質(zhì)疑“說(shuō)一說(shuō)”。 4、過(guò)渡。

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1、DVD自讀課文（自由輕讀，P91），要求：①讀準(zhǔn)字音，讀順課文；②想一想：課文講了一件什么事

　　？

　　2、DVD檢查

　　A、生字詞 ①范讀； sì nüè chòu

　　②你覺(jué)得還有哪些字音值得提醒同學(xué)們注意的？（肆虐臭）

　　③生齊讀——指讀（開(kāi)火車）

　　B、“說(shuō)一說(shuō)”一件什么事？先是什么？后來(lái)怎樣？用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括。

　　C、師小結(jié)主要內(nèi)容。

　　中年級(jí)的預(yù)習(xí)檢查放到課文里好，我建議讀準(zhǔn)字音這一塊就不要檢查了，直接指名讀課文，然后概括課文的主要內(nèi)容。字音的糾正在學(xué)生朗讀的過(guò)程中進(jìn)行。你可以先把課文分層，但是在教學(xué)的時(shí)候不要提這個(gè)“層”，讓學(xué)生感知就可以了。

　　四、學(xué)習(xí)課文。

　　（一）默讀1—2層，悟“險(xiǎn)”——火勢(shì)兇猛，形勢(shì)危急。

　　1、DVD“說(shuō)一說(shuō)”、“想一想”：這是怎樣的大火呢？情況怎樣緊急呢？默讀，找一找。

　　提示“開(kāi)頭”讀到“焦臭氣味”，用（）標(biāo)出直接寫火大的句子。直接（）

　　[生交流]

　　2、DVD交流

　　出示“順著風(fēng)勢(shì)……丘陵”這是一串怎樣的鏈子？說(shuō)一說(shuō)

　　①[生交流]（劃出來(lái)）（可怕）

　　②DVD講解。

　　出示“火神……氣味”，這氣味說(shuō)明什么？你能想出幾個(gè)表示情況危急的詞語(yǔ)嗎？

　　①[生交流2個(gè)問(wèn)題] 斷句→再讀（看書）

　　②DVD講解讀詞