高一（6）班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文
高一（6）班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文
這次家長(zhǎng)會(huì)主要選擇了從高一進(jìn)來(lái)到期中考試這段時(shí)間在成績(jī)上浮動(dòng)比較明顯，不穩(wěn)定，處于班級(jí)中間部分的學(xué)生，因?yàn)檫@部分學(xué)生是班級(jí)的潛力所在，如果能夠提高這部分學(xué)生的成績(jī)，對(duì)整個(gè)班級(jí)的整體水平都有一個(gè)比較好的提升。名單如下：……
一、會(huì)前準(zhǔn)備工作
根據(jù)和學(xué)生平時(shí)的交流、周記和學(xué)生平時(shí)的總體表現(xiàn)，選定這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的部分學(xué)生名單。然后根據(jù)從高一進(jìn)來(lái)到現(xiàn)在的所有考試進(jìn)行一個(gè)整合，對(duì)各個(gè)學(xué)科和每次考試的班級(jí)名次，年段名次通過(guò)紙質(zhì)稿的形式進(jìn)行分析，提前對(duì)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)科特點(diǎn)做個(gè)了解。確定好名單之后，通過(guò)校訊通形式發(fā)給相應(yīng)的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠盡量抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，如果實(shí)在抽不出時(shí)間可以在其他時(shí)間來(lái)了解孩子在校的基本情況。確定好地點(diǎn)和時(shí)間之后等待家長(zhǎng)的到來(lái)。
二、家長(zhǎng)會(huì)情況反饋
5月4日晚上參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)總共有13個(gè)，其中2個(gè)家長(zhǎng)由于時(shí)間因素在周六下午和周日晚上已經(jīng)面談。
與家長(zhǎng)交流中發(fā)現(xiàn)一些情況，主要有：
1.學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子偏科問(wèn)題比較擔(dān)心，尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。不知道應(yīng)該如何在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
2.對(duì)于幾個(gè)中考成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中居于前列，但是進(jìn)入高中之后成績(jī)嚴(yán)重下滑的學(xué)生家長(zhǎng)，有的甚至由于虛榮心，不屑待在普通班，在思想和心理上出現(xiàn)問(wèn)題，不知道該從何著手。
3.不管是周末還是假期，孩子不能合理利用休息時(shí)間，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自主性不夠強(qiáng)，導(dǎo)致在家學(xué)習(xí)效率低下。比如有的孩子在家期間玩電腦游戲，玩手機(jī)QQ，看電視等現(xiàn)象；有的在家學(xué)習(xí)時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ贿吙磿?shū)，一邊吃東西或是一邊用手機(jī)查單詞或是用計(jì)算機(jī)做理科題目；總之家里的學(xué)習(xí)情況不佳。
4.有的學(xué)生在家期間，表面工作做的相當(dāng)?shù)轿唬静怀鋈ィw待在家里貌似是在做作業(yè)，但其實(shí)效率一點(diǎn)都不高，成績(jī)不理想。
5.個(gè)別學(xué)生對(duì)自己的外表關(guān)注太多，如男女生的發(fā)型、衣著等，花太多的精力在這些上面，影響了學(xué)習(xí)。
三、后階段的措施：
1.教師層面：
通過(guò)對(duì)歷次考試成績(jī)的分析，和孩子和家長(zhǎng)一起探討其中存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題做出相應(yīng)的改變。每個(gè)人的情況不一樣，所以具體問(wèn)題具體分析。并及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，把孩子在學(xué)校的相關(guān)情況能夠及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，可以通過(guò)校訊通，也可以通過(guò)電話(huà)、面談等，通過(guò)交流，讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他們的關(guān)心，調(diào)整不正確的學(xué)習(xí)方式，改變消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生能夠在接下去的時(shí)間中發(fā)揮自己的潛能，合理利用好時(shí)間學(xué)習(xí)。
2.家長(zhǎng)層面：
作為家長(zhǎng)，在周末和假期應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的假期作業(yè)，對(duì)于娛樂(lè)時(shí)間上面做出適當(dāng)?shù)囊?guī)定，不能讓孩子無(wú)限制的玩游戲等，應(yīng)該要有一定的限制，或把玩游戲的時(shí)間通過(guò)另外一些有益于身心健康的活動(dòng)來(lái)代替。并多和任課老師進(jìn)行溝通，反映和暴露一些問(wèn)題，幫助學(xué)生及時(shí)得到修正。
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