《教師培訓(xùn)讀本》的學(xué)習(xí)心得體會(huì)
《教師培訓(xùn)讀本》的學(xué)習(xí)心得體會(huì)
在教室閱讀年中，我系統(tǒng)地學(xué)了由撒忠民、殷茁雄主編的《教師培訓(xùn)讀本》，收獲很大，下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)該書p101-108的內(nèi)容：《課堂觀察技術(shù)》的一些體會(huì)。
《課堂觀察技術(shù)》是由柳北區(qū)教研室李繼元老師編寫的，李老師是數(shù)學(xué)教研員，以前我曾聽(tīng)了他的不少報(bào)告，他對(duì)數(shù)學(xué)教研有很多獨(dú)到的見(jiàn)解，由此我也很喜歡聽(tīng)他的講座，在教師閱讀年，我發(fā)現(xiàn)《教師培訓(xùn)讀本》中有他編寫的內(nèi)容，更是愛(ài)不釋手。
李繼元老師在《課堂觀察技術(shù)》一文中首先談了課堂觀察技術(shù)的意義及作用，著重談了幾個(gè)問(wèn)題：
（一）課堂觀察的概念。
（二）課堂觀察與有效教學(xué)的關(guān)系。
（三）課堂觀察與教師的專業(yè)發(fā)展的關(guān)系。
（四）什么是課堂觀察技術(shù)。
（五）課堂觀察技術(shù)與校本教研。我學(xué)習(xí)了以后，對(duì)課堂觀察的理論有了更深入的理解。
接著，李繼元老師又談了課堂觀察的技術(shù)與方法，給出了課堂觀察的一般步驟，具有很強(qiáng)的操作性與實(shí)用性。李老師給出了兩個(gè)表格的樣式及統(tǒng)計(jì)方法。（表格一：課堂時(shí)間觀察與研究記錄表，表格二：各種提問(wèn)行為類別頻次統(tǒng)計(jì)表），李老師還談了如何進(jìn)入課堂，及如何記錄資料。李老師還通過(guò)了三個(gè)典型的案例，談了實(shí)施課堂的方法。我學(xué)習(xí)以后，對(duì)如何實(shí)施課堂觀察有了明確的認(rèn)識(shí)。懂得了如何對(duì)課堂觀察進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。
最后，李繼元老師談了運(yùn)用課堂觀察技術(shù)進(jìn)行課例研究的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)：
1.梳理問(wèn)題，確立主題。
2.搜集資料，合作設(shè)計(jì)。
3.教學(xué)實(shí)踐，課堂觀察。
4.問(wèn)題反思，行動(dòng)跟進(jìn)。
5.歸納總結(jié)形成策略。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了在教學(xué)實(shí)踐中如何開展課堂觀察教研活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我還認(rèn)為如果教師長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)用課堂觀察技術(shù)指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，則必會(huì)大大的提高教學(xué)的效率，減少“學(xué)困生”的產(chǎn)生。
無(wú)獨(dú)有偶，在20XX年10月26-27日柳州市重點(diǎn)課題研討暨課程改革專家報(bào)告會(huì)上，區(qū)教研部陸云主任也談到了如何運(yùn)用課堂觀察技術(shù)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的問(wèn)題，使我對(duì)課堂觀察技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我又重讀了李老師的《課堂觀察技術(shù)》一文，且有了更深刻的體會(huì)。本文拋磚引玉，希望對(duì)同行有一些啟迪作用。
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