超載的地球教案
超載的地球教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)到地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的基本條件，知道地球是人類的家園，人與自然要和諧共處。培養(yǎng)熱愛(ài)地球、關(guān)愛(ài)地球、感激地球的情感，體會(huì)“只有一個(gè)地球”的含義。
2、初步了解環(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當(dāng)前地球面臨的重大問(wèn)題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹(shù)立環(huán)境憂患意識(shí)。
3、了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，探究環(huán)境變化的主要原因
教學(xué)重點(diǎn)：
感受人口增長(zhǎng)、資源短缺、環(huán)境惡化給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的直接影響。
教學(xué)難點(diǎn)：
探究環(huán)境變化的主要原因，感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道這是一個(gè)什么日子嗎？那我來(lái)告訴大家。這雖然是一個(gè)普普通通的日子，卻有著特殊的意義，聯(lián)合國(guó)人口基金統(tǒng)計(jì)這一天是世界人口達(dá)到70億。為什么我們會(huì)把這個(gè)日子鄭重其事地提出來(lái)呢？就是它給我們敲響了一個(gè)警鐘，300年前英國(guó)一位科學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人口過(guò)多會(huì)導(dǎo)致饑荒，爭(zhēng)奪資源的戰(zhàn)爭(zhēng)，近年來(lái)，糧食，能源短缺、全球變暖，生物滅絕，等等關(guān)鍵詞沖刺著我們整個(gè)世界，科學(xué)家們認(rèn)為地球最多能夠養(yǎng)活80億至110億人，而且估計(jì)2050年世界人口將在90億左右，地球?qū)嶋H上已經(jīng)面臨超載的居高面積了。地球?qū)⒚媾R哪些問(wèn)題呢？
這節(jié)課就讓我們一起去深入了解，去探討我們這個(gè)超載的地球（板書課題）。
二、了解地球資源的現(xiàn)狀
1、邊板書邊把學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化：
2、大家一起讀讀李松濤寫的《拒絕末日》這首詩(shī)。邊讀邊思考問(wèn)題：這首詩(shī)說(shuō)出了地球存在什么樣的問(wèn)題？你有什么感想？
小結(jié)：地球給我們?nèi)祟愄峁┝松娴目臻g，大自然的各種資源滿足了人類發(fā)展的需要，人類卻誤認(rèn)為地球是個(gè)聚寶盆，有著“取之不盡，用之不竭”的資源”那么同學(xué)們，地球上的資源真的是這樣嗎？接下來(lái)我們一起來(lái)了解一下我國(guó)自然資源的現(xiàn)狀。
三、了解中國(guó)資源的現(xiàn)狀。
1、師：請(qǐng)同學(xué)們拿出手頭上搜集到的有關(guān)水資源的資料，上來(lái)介紹水資源的狀態(tài)
生：學(xué)生介紹水資源的資料。
2、出示黃河斷流敲響的警鐘圖片給學(xué)生看.
通過(guò)我們對(duì)水資源的介紹，相信大家對(duì)水資源的重要性有了進(jìn)一步的了解，那么請(qǐng)說(shuō)說(shuō)缺水或停水給生活帶來(lái)了哪些不方便？
（如：洗澡、洗衣服、洗菜等不方便，沒(méi)水喝……）
師小結(jié)：其實(shí)我們都知道水是我們的生命之源，在我們生命中是非常重要的，人的生活可以說(shuō)一時(shí)一刻都離不開(kāi)水，而且聯(lián)合國(guó)規(guī)劃署預(yù)計(jì)14年后世界上三分之二人口將生活在淡水稀缺或干涸的環(huán)境里，如果這天真的來(lái)臨，我們不敢想象生活會(huì)是怎樣，水資源是如此，那么其它資源又是怎樣呢？
生：學(xué)生介紹森林資源的資料。
3、師：下面請(qǐng)同學(xué)們一起讀讀87頁(yè)水資源和森林資源的小資料，然后說(shuō)說(shuō)你讀了這些數(shù)據(jù)，你有什么感想或者有什么話要說(shuō)？
師小結(jié)：（出示我國(guó)人均資源的短缺圖片）人們現(xiàn)在大量地砍伐樹(shù)木，導(dǎo)致我們的森林資源越來(lái)越缺少，水資源也越來(lái)越稀缺。其實(shí)我們都知道，像礦物資源，這是不可再生的資源，而像水資源，森林資源，大氣資源，這類原本是可以再生的，但是在人類的過(guò)度利用下，這些原本可以再生的變成不可再生的，大量的事實(shí)告訴我們，地球不是取之不盡用之不竭的，我們的自然資源會(huì)一天一天地減少，而隨著人口的增長(zhǎng)，人們對(duì)自然資源的需求量會(huì)越來(lái)越大，那么人們對(duì)這些自然資源沒(méi)有節(jié)制地利用，開(kāi)采，索取會(huì)導(dǎo)致我們的生態(tài)環(huán)境被破壞，而且會(huì)越來(lái)越差，那么我們的環(huán)境到底有多糟糕呢？
四、資源短缺，環(huán)境惡化。（15分鐘）
1、看看88頁(yè)這幅圖畫，請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)把畫面中人物的對(duì)話讀出來(lái)
2、通過(guò)這些小朋友的對(duì)話，下面我們一起來(lái)探究這樣的一個(gè)話題（投影出示）：田里的青蛙少了，生態(tài)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
3、資源短缺，環(huán)境惡化除此之外還反映在哪些方面？
生：①（生代表小組成員介紹世界上已經(jīng)滅絕的動(dòng)植物和瀕臨滅絕的動(dòng)植物的情況）?
②（面對(duì)動(dòng)植物的瀕臨滅絕，我們小組的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該做好以下方面：
1、從自己做起愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，不吃珍貴的野生動(dòng)植物。
2、做好宣傳工作，倡導(dǎo)整個(gè)社會(huì)都愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。
3、同破壞行為作斗爭(zhēng)。）??
③大家看看90頁(yè)這些圖片，生指圖片說(shuō)。這些都是資源短缺，環(huán)境惡化的事實(shí)
④說(shuō)到溫室效應(yīng)，通過(guò)查找資料，我知道，在我們的日常生活中，燒煤炭、汽車排放的尾氣、工廠排放的廢氣等行為都會(huì)加大溫室效應(yīng)。同時(shí)我還查找到這些持續(xù)高溫的報(bào)道（出示圖片）
⑤所以說(shuō)高溫給我們帶來(lái)的危害確實(shí)不少，（生出示資料讀）
⑥面對(duì)溫室效應(yīng)，我們小組提出這樣的建議：
1、多植樹(shù)造林，因綠色植物通過(guò)對(duì)水分的吸收和蒸騰，消耗大量熱量，產(chǎn)生降溫效應(yīng)。
2、減少人為熱排放量 控制大氣污染，減低城市大氣中溫室氣體的含量
3、鼓勵(lì)使用天然瓦斯作為當(dāng)前的主要能源，鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能，開(kāi)發(fā)替代能源
師：①資源的短缺，環(huán)境惡化導(dǎo)致地球所面臨的危機(jī)（出示地球面臨的危機(jī)資料）
②人口增長(zhǎng)過(guò)快也給地球帶來(lái)很多災(zāi)難。（出示人口增長(zhǎng)過(guò)快也給地球帶來(lái)災(zāi)難資料）
五、保護(hù)環(huán)境，你我有責(zé)
地球是人類的母親，生命的搖籃，保護(hù)環(huán)境，你我有責(zé)，那么作為地球上的一員，我們可以做些什么呢？?
師總結(jié)：地球——全世界全人類只有一個(gè)，她養(yǎng)育了我們，但她的資源和能源是有限的。為了報(bào)答“母親”，為了我們自己今后的幸福生活，也為了我們子子孫孫的幸福。我們必須要愛(ài)護(hù)地球，為保護(hù)我們共同的家園而付出實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)！
板書設(shè)計(jì)：
保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)
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