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    奧特曼投擲教案

    時間:2024-09-25 20:52:55

    奧特曼投擲教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的奧特曼投擲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    奧特曼投擲教案

      活動目標

      1、鍛煉幼兒的投擲能力。

      2、激發(fā)幼兒興趣,使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動。

      3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

      5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

      活動準備

      流星球每人一個(做法附后)怪獸圖片(四個小的,二個大的,大怪獸身上掛滿鈴鐺,并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上)

      活動過程

      一、準備活動(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地)

      師:小朋友,你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護地球……)

      1、游戲:看誰像個奧特曼。

      方法:幼兒跟在教師后面,邊走邊說:“看誰像個奧特曼”,當說到“曼”字時,教師突然扭頭,同時,幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。

      2、大家一起來運動。

      (1)教師做動作,幼兒猜猜在干什么,如拍、投、擊、打、踢……

      (2)大家來運動,師生邊做邊喊:

      1、2、3、4,用力“拍”;

      1、2、3、4,用力“投”;

      1、2、3、4,用力“打”;

      1、2、3、4,用力“跑”。

      二、進入角色,學(xué)習(xí)本領(lǐng).

      師:大家都這么喜歡奧特曼,小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(想,激發(fā)幼兒興趣)奧特曼戰(zhàn)士機智勇猛,而且要聽從指揮,服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合。

      1、出示小流星球。

      2、傳球:兩隊排頭拿球往后傳到最后,得到以后說:“有了。”直到人手一個。

      3、看看誰的玩法多。

      (1)幼兒在場地上四面散開,注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

      (2)鼓勵幼兒想出好的玩法,并互相模仿(用腳踢、放頭上當辮子甩動、向上拋接)

      (3)奧特曼加力:手拿繩子一端,敲擊身體各個部位。邊敲邊說:

      “腿部加力,咚,咚,咚”,

      “腰部加力,咚,咚,咚”,

      “背部加力,咚,咚,咚”。

      4、學(xué)投擲。

      師:奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量,我們來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)—投擲。

      (1)教師示范,分析要領(lǐng):右手拿球,手放肩上,雙腿微屈,瞄準目標,用力往前拋。

      (2)幼兒自由練習(xí),教師個別輔導(dǎo)。

      三、擊打怪獸,消滅敵人。

      (配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)

      1、擊打怪獸師:不好!看前面出現(xiàn)怪獸,快,奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合。(幼兒迅速站好)

      師:四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸,投完以后站到隊尾。

      活動開始,放奧特曼音樂。

      2、放松活動幼兒手拿繩子一端,將球下垂地面,邊走邊說:“加力,加力,加力。”

      3、消滅大怪獸。

      (1)觀察怪獸,分析要害(掛鈴鐺部分)

      (2)呈兩列縱隊,要求擊生中要害。

      (3)(放音樂)幼兒逐個擊打,當鈴鐺響起,該幼兒本組得一枚紅點。

      (4)怪獸被打倒,幼兒歡呼。

      活動結(jié)束

      用流星球敲打身體四肢,放松活動。(歌曲《幸福拍手歌》)

      安全教育:流星球是用來消滅壞人的,因此,大家在玩的時候,不能隨便咂人,砸玻璃,擊傷小朋友,要注意安全。

      附:流星球做法:在一塊方形手絹內(nèi)包一些碎布,用繩子緊上口,繩子留兩尺左右。

      教學(xué)反思

      本活動氣氛熱烈,充分調(diào)動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動,打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式,使孩子在自由寬松的氛圍中,體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象,效果會更好。

    用戶協(xié)議
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