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    第十冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

    時(shí)間:2024-09-05 11:59:58

    第十冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

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    第十冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

      班級(jí)情況簡(jiǎn)析:

      班級(jí)人數(shù)

      62

      本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識(shí)字2018個(gè)。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字,能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫(huà)的方法查難檢字,學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。會(huì)讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),懂得意思,一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。能繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖,坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的的習(xí)慣。已學(xué)會(huì)按要求預(yù)習(xí)課文,會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文,抓住重點(diǎn)段深入理解課文;已學(xué)會(huì)“摘句法”、用自然段段意歸并法、用回答幾個(gè)問(wèn)題再把答案連起來(lái)的方法歸納課文的段落大意。已學(xué)會(huì)把一件事的經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)具體,初步學(xué)會(huì)把長(zhǎng)文章所寫(xiě)成短文。既能寫(xiě)具體,又能寫(xiě)簡(jiǎn)潔。初步學(xué)會(huì)文章“開(kāi)頭”、“結(jié)尾”的寫(xiě)法。會(huì)用應(yīng)用文“啟事”。會(huì)修改意思前后矛盾的病句。會(huì)流利地朗讀課文,背誦指定的課文,有的還會(huì)默寫(xiě)。會(huì)有條理、具體地說(shuō)清楚一件事,根據(jù)要點(diǎn)清楚地介紹自己的家,簡(jiǎn)明扼要地介紹一本課外書(shū)。會(huì)說(shuō)普通話,口齒清楚、聲音響亮、態(tài)度大方。感受革命領(lǐng)袖、革命先烈的崇高品質(zhì),社會(huì)主義的建設(shè)成就,舊社會(huì)和資本主義社會(huì)兒童的痛苦生活,初步樹(shù)立為爭(zhēng)光的志向。

      通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,本班學(xué)生的思想品德也不同層度地受到了教育,有了一定的進(jìn)步。

      本班中還有五、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)其積極性,形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。另外,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

      全冊(cè)教材簡(jiǎn)析:

      本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫(xiě)時(shí),把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系,循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索。從縱向看,第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看,按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把閱讀、聽(tīng)說(shuō)、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

      本冊(cè)教材聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓(xùn)練的序列如下表:

      單元

      閱讀訓(xùn)練

      習(xí)作訓(xùn)練

      聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

      一

      了解作者安排材料的方法(一)

      按事情發(fā)展的順序列提綱、作文

      二

      了解作者安排材料的方法(二)

      按事物的幾個(gè)方面列提綱、作文

      辨別別人說(shuō)話中內(nèi)容或語(yǔ)句的正誤

      三

      注意人物的言行

      把人物的言行寫(xiě)具體

      四

      體會(huì)句子含著的意思

      實(shí)地觀察,有重點(diǎn)地記敘景物

      聽(tīng)故事,說(shuō)大概內(nèi)容

      五

      歸納課文主要內(nèi)容(歸并段落大意)

      按順序觀察,把圖上的事物寫(xiě)具體

      六

      歸納課文主要內(nèi)容(回答問(wèn)題再連起來(lái))

      用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)

      討論問(wèn)題時(shí)講清自己的看法

      七

      列提綱背誦課文

      本冊(cè)課本共7個(gè)單元,每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示,告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目選編的必學(xué)課文3篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學(xué)課文,用△標(biāo)明。每單元有1次習(xí)作訓(xùn)練,第2、4、6單元各有1次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。每單元還有1個(gè)單元練習(xí),主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容,但在語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。這樣,本冊(cè)課本共有必學(xué)課文21篇,選學(xué)課文4篇,習(xí)作訓(xùn)練7次,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練3次,單元練習(xí)7個(gè)。

      本冊(cè)教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)有兩項(xiàng):一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有兩大類:按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面。二是用“歸并段落大意”和“回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)”的方法歸納課文主要內(nèi)容。此外,本冊(cè)教材還安排了句子訓(xùn)練——領(lǐng)會(huì)句子含義,以及背誦訓(xùn)練——列提綱背誦課文。習(xí)作訓(xùn)練與閱讀訓(xùn)練配合緊密,前兩次是訓(xùn)練安排材料的方法,重點(diǎn)內(nèi)容是寫(xiě)好記人的文章。本冊(cè)教材加強(qiáng)了觀察訓(xùn)練,有看圖訓(xùn)練,也有實(shí)地觀察。觀察要有順序、重點(diǎn),還要抓事物特點(diǎn)。應(yīng)用文方面練習(xí)寫(xiě)復(fù)信。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要讓學(xué)生集中注意力聽(tīng),聽(tīng)后抓主要內(nèi)容,能分辨話中的正誤。討論問(wèn)題時(shí)發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)時(shí)條理清楚,語(yǔ)句通順。

      本冊(cè)教材是以語(yǔ)言文字訓(xùn)練為序來(lái)安排單元和課文的,思想品德教育散在無(wú)序。綜觀全冊(cè)課文,思想品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面:(1)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山,了解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,立志報(bào)效祖國(guó)。(2)憎恨剝削制度,了解今天的幸福生活來(lái)之不易,繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。(3)熱愛(ài)人民群眾全心全意為人民服務(wù)。(4)教育學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間、艱苦奮斗。(5)教育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)。

      本冊(cè)教學(xué)總的目的要求:

      1、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,識(shí)字141個(gè),能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,能辨別形近字,會(huì)讀寫(xiě)310個(gè)左右的詞語(yǔ),一部分會(huì)運(yùn)用。

      2、繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字,要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖,要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的的習(xí)慣。

      3、能正確、流利、有感情地讀課文,會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系,了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

      4、能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物,初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料,列提綱作文。能寫(xiě)條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡(jiǎn)單記敘文。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)復(fù)信。寫(xiě)記敘文和應(yīng)用文要求語(yǔ)句通順,會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

      5、聽(tīng)程度合適的講話和廣播,能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說(shuō)話中內(nèi)容和語(yǔ)句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問(wèn)題時(shí)能大膽發(fā)表意見(jiàn),講清自己的意思,說(shuō)話有禮貌。

      6、初步了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,熱愛(ài)祖國(guó),立志報(bào)效祖國(guó);了解今天的幸福生活來(lái)之不易,憎恨剝削制度,繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng);初步培養(yǎng)熱愛(ài)人民群眾、為人民服務(wù)的思想;初步形成珍惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德。

      教學(xué)措施:

      1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

      2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

      3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

      4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,根據(jù)課文的特點(diǎn),適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

      5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。

      教學(xué)進(jìn)度安排:

      周次

      日期

       學(xué) 內(nèi)

      課時(shí)

      備注

      一

      2.17—

      2.21

      1、狼牙山五壯士

      2、草船借箭

      3

      3

      二

      2.24—

      2.28

      3、時(shí)光老人的禮物

      □一件難忘的事(習(xí)作訓(xùn)練)

      練習(xí)1

      2

      2

      2

      三

      3.3—

      3.7

      4、太陽(yáng)

      5、臺(tái)灣蝴蝶甲天下

      3

      3

      四

      3.10—

      3.14

      6、再見(jiàn)了,親人

      ○風(fēng)雨之夜(聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練)

      □ 的早晨(習(xí)作訓(xùn)練)

      3

      1

      2

      五

      3.17—

      3.21

      練習(xí)2

      7、憶鐵人

      機(jī)動(dòng)

      2

      3

      1

      六

      3.24—

      3.28

      8、“私塾先生”

      9、“我是你的兒子”

      3

      3

      七

      3.31—

      4.4

      □我熟悉的人(習(xí)作訓(xùn)練)

      練習(xí)3

      機(jī)動(dòng)

      2

      2

      2

      八

      4.7—

      4.11

      10、白楊

      11、小音樂(lè)家楊科

      機(jī)動(dòng)

      2

      3

      1

      九

      4.14—

      4.18

      12、晏子使楚

      ○撈月亮(聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練)

      機(jī)動(dòng)

      3

      2

      1

      十

      4.21—

      4.25

      □春游 (習(xí)作訓(xùn)練)

      練習(xí)4

      13、祖國(guó),我終于回來(lái)了

      2

      2

      2

      十一

      4.27—

      5.2

      14、秦始皇兵馬俑

      15、食物鏈飼養(yǎng)場(chǎng)

      五一節(jié)放假

      2

      十二

      5.5—

      5.9

      □農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)(習(xí)作訓(xùn)練)

      練習(xí)5

      2

      2

      十三

      5.12—

      5.16

      16、兩塊銀元

      17、月光曲

      3

      3

      十四

      5.19—

      5.23

      18、五月端陽(yáng)

      ○說(shuō)說(shuō)自己的看法(聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練)

      □一個(gè) 的人(習(xí)作訓(xùn)練)

      3

      1

      2

      十五

      5.26—

      5.30

      練習(xí)6

      19、桂林山水

      機(jī)動(dòng)

      2

      3

      1

      十六

      6.2—

      6.6

      20、火燒云

      21、古詩(shī)四首

      3

      十七

      6.9—

      6.13

      □給趙老師的回信(習(xí)作訓(xùn)練)

      練習(xí)7

      機(jī)動(dòng)

      2

      2

      2

      十八

      6.16—

      6.20

      期末復(fù)習(xí)迎考

      十九

      6.23—

      6.27

      20xx年2月

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