《圓錐和圓柱整理與練習(xí)1》的教案

時間：2024-05-04 00:43:01

《圓錐和圓柱整理與練習(xí)1》的教案

《圓錐和圓柱整理與練習(xí)1》的教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　第24頁回顧與整理、練習(xí)與應(yīng)用第1～6題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圓柱、圓錐的特點(diǎn)。能判斷一個物體或立體圖形是不是圓柱或圓錐。

　　2.使學(xué)生進(jìn)一步掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積（容積）計算方法，并提高靈活應(yīng)用計算方法解決一些實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步認(rèn)識圓柱、圓錐的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積（容積）計算方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　我們已經(jīng)學(xué)完了圓柱和圓錐這一單元，今天開始復(fù)習(xí)圓柱和圓錐。（板書課題）通過復(fù)習(xí)，一方面，要進(jìn)一步認(rèn)識圓柱和圓錐的特征，熟悉圓柱和圓錐各部分的名稱；另一方面，要進(jìn)一步掌握圓柱表面積、圓柱和圓錐體積（包括容積）的汁算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。

　　二、復(fù)習(xí)特征

　　1.說出物體名稱。

　　出示一些圓柱和圓錐的物體和模型，讓學(xué)生說一說各是什么形體。

　　2.復(fù)習(xí)特征。

　　（1）同時出示圓柱和圓錐的圖形。

　　指名學(xué)生說出各圖的名稱。（板書：圓柱、圓錐）

　　（2）提問：誰能拿出圓柱和圓錐，說出各部分的名稱？（在圖中板書）圓錐的高怎樣測量，試著量一量你手里圓錐的高。

　　（3）提問：哪位同學(xué)來說說圓柱有什么特征？哪位同學(xué)來說說圓錐有什么特征？

　　三、復(fù)習(xí)計算

　　1.練習(xí)與應(yīng)用第1題。

　　出示表格，說明要求，讓學(xué)生計算，填在表格里。學(xué)生口答結(jié)果，老師板書填表。

　　提問：圓柱的表面積怎樣計算的？（板書：圓柱表面積=側(cè)面積＋兩個底面積）圓柱的側(cè)面積怎樣計算？為什么用底面周長乘以高？這兩題計算時有什么不同的地方？圓柱的體積怎樣計算的，圓柱的體積計算公式是怎樣得到的？（強(qiáng)調(diào)把個新知識轉(zhuǎn)化成舊知識，得出新的結(jié)論）圓錐的體積怎樣計算的？圓錐的體積計算公式又是怎樣得到的？這兩題計算過程完全一樣嗎？為什么不一樣？

　　2.練習(xí)與應(yīng)用第2題。

　　提問：壓路機(jī)前輪是什么形狀的？前輪滾動一周所形成的面的大小相當(dāng)于前輪的哪一部分面積？接下來學(xué)生獨(dú)立完成。

　　3.練習(xí)與應(yīng)用第3題。

　　引導(dǎo)思考：水桶底部的鐵箍大約長15.7分米就是圓柱的底面周長。求做這個水桶至少要用木板多少平方分米就是圓柱水桶的哪些面的面積之和。這個水桶能盛120升水嗎？要拿什么和120升比較？學(xué)生自主完成。

　　4.練習(xí)與應(yīng)用第4題。

　　聯(lián)系實(shí)際解決問題，要求得數(shù)保留整數(shù)。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？

　　五、課堂作業(yè)

　　練習(xí)與應(yīng)用第5～6題。

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