五年級(jí)下冊(cè)課題夢(mèng)想的力量教案

時(shí)間：2024-10-25 22:48:30

關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)課題夢(mèng)想的力量教案

關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)課題夢(mèng)想的力量教案

關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)課題夢(mèng)想的力量教案

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)第十冊(cè)

　　科目：語文

　　課題： 17*.夢(mèng)想的力量

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢(mèng)想和他為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做出的努力，體會(huì)瑞恩為他人著想的美好心靈。

　　2．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

　　3．通過閱讀，明白在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。

　　年級(jí)組意見：

　　教學(xué)過程：

　　一、小組合作，讀順課文。

　　1．自學(xué)生字,理解詞語:下旬、顛簸、羞澀、簇?fù)怼⑵炔患按?/p>

　　二、自學(xué)提綱：

　　1．說說課文講了一件什么事？

　　課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩，希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。

　　２．瑞恩的夢(mèng)想是什么？產(chǎn)生的原因是什么？

　　３．瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？分三個(gè)階段寫。

　　４．文中哪些地方讓你感到意料之外？從這里感受到人物的什么精神品質(zhì)？

　　５．夢(mèng)想量是巨大的，你從文中哪里感受到了？

　　（１）“一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動(dòng)和幸福。作者在此點(diǎn)題，滿懷深情地闡發(fā)議論，以反問句抒發(fā)自己的情感，并引發(fā)讀者的思考──夢(mèng)想的力量究竟有多大？

　　6.本文的表達(dá)上有什么特點(diǎn)？

　　（1）整篇文章充滿了人性美。

　　（2）課文按時(shí)間先后順序、事情發(fā)展順序敘述，結(jié)構(gòu)完整。

　　（3）每一部分里也是按事情發(fā)展順敘述。

　　三、延伸

　　假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會(huì)對(duì)瑞恩說什么？

　　反思：

　　夢(mèng)想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢(mèng)想不僅鼓動(dòng)著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵(lì)著他克服重重困難，堅(jiān)定執(zhí)著地為達(dá)到夢(mèng)想的彼岸而奮斗；同時(shí)也感動(dòng)并帶動(dòng)了越來越多的人加入到其中，最終使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)；這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗?duì)瑞恩以加拿大人民感激不盡，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。這不就是夢(mèng)想的力量嗎？學(xué)生能暢談自己的體會(huì)，能聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴(kuò)展開去，結(jié)合自己的實(shí)際來談，從而進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解和感受，升華自己的思想認(rèn)識(shí)。

　　導(dǎo)學(xué)案

　　1．自學(xué)生字,理解詞語:下旬、顛簸、羞澀、簇?fù)怼⑵炔患按?/p>

　　2．讀通課文（3遍），寫出課文主要內(nèi)容。

　　3．瑞恩的夢(mèng)想是什么？產(chǎn)生的原因是什么？

　　4．瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？分三個(gè)階段寫。

　　5．文中哪些地方讓你感到意料之外？從這里感受到人物的什么精神品質(zhì)？

　　6．夢(mèng)想量是巨大的，你從文中哪里感受到了？

　　7．本文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？

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