《自嘲》的教案設(shè)計(jì)
《自嘲》的教案設(shè)計(jì)
《自嘲》的教案設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對(duì)魯迅人品的認(rèn)識(shí)和本詩的創(chuàng)作背景展開討論，加深對(duì)魯迅精神的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)：賞析詩歌，感受魯迅?jìng)グ度烁瘛?/p>
難點(diǎn)：體會(huì)魯迅的精神。
知識(shí)鏈接：周樹人（1881年9月25日－1936年10月19日），字豫才，原名樟壽，字豫山、豫亭，以筆名魯迅聞名于世，浙江紹興人，為20世紀(jì)中國的作家，新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人、支持者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人和開山巨匠，在西方世界享有盛譽(yù)的中國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家。
自主預(yù)習(xí)案
1.讀詩三遍，把握節(jié)奏，情感。背頌?zāi)瑢憽蹲猿啊贰?/p>
個(gè)性修改
總結(jié)生成
合作探究案
讀詩思考
1.作者當(dāng)時(shí)的處境如何，詩中的哪些句子體現(xiàn)出來？
明確：運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。
2.作者如何對(duì)待這種處境，詩中的哪些句子體現(xiàn)出來？
明確：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
3.研討問題五：題目《自嘲》該如何理解？（向?qū)W生介紹“自嘲”）
這類題目的來源，特別講清魯迅的自嘲自解痛前人的不同之處，前人是客嘲自解，魯迅只稱“自嘲”，這是命題的不同，前人借客嘲以鳴不平，借自解以占身份，魯迅的詩則表明他對(duì)敵人的藐視，表明了他為革命事業(yè)戰(zhàn)斗到底的決心。這也說明魯迅在創(chuàng)作上不泥古、善創(chuàng)新。
拓展提升案
《自嘲》詩中的哪一句與《回憶魯迅先生》中有關(guān)海嬰的內(nèi)容相關(guān)？它體現(xiàn)了魯迅的什么樣的精神品質(zhì)？
明確：“俯首甘為孺子牛”一句與《回憶魯迅先生》中的有關(guān)海嬰的內(nèi)容相關(guān)。它體現(xiàn)了魯迅先生對(duì)“孺子”海嬰的慈愛。此詩發(fā)表后，人們更多的是從更高的層次來理解和評(píng)價(jià)，認(rèn)為“孺子”代指人民，包括在魯迅身邊的進(jìn)步文學(xué)青年。這句詩體現(xiàn)了魯迅徹底的為多數(shù)人謀福利的奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。
課后反思：
作業(yè)練習(xí)案
讓學(xué)生以《自嘲》詩中認(rèn)識(shí)的魯迅為題，寫一篇感想。
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