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    實用文檔>《神舟五號飛船航天員出征記》教案

    《神舟五號飛船航天員出征記》教案

    時間:2022-06-22 12:03:05

    《神舟五號飛船航天員出征記》教案

    《神舟五號飛船航天員出征記》教案

    《神舟五號飛船航天員出征記》教案

      教學(xué)目標(biāo)

      1.了解人們送英雄出征太空的場面。

      2.理解中國首位航天員出征太空的意義。

      教學(xué)重難點

      理解場面描寫是重點,理解中國首位航天員出征太空的意義是難點。

      教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板或。

      設(shè)計思路

      本篇文字較簡練,教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生充分利用注釋和工具書理解詞句,讀懂課文。指導(dǎo)學(xué)生理解本文的意義,要讓學(xué)生各抒己見,只要言之成理就要予以肯定。

      教學(xué)課時:一課時。

      教學(xué)過程:

      第一課時

      初備 統(tǒng)復(fù)備

      一、導(dǎo)入新課

      1.師導(dǎo)人:公元2003年10月15日是一個具有重要歷史意義的日子,中國首位航天員即將出征太空,中國將成為世界載人航天俱樂部的第三個成員。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇通訊,了解當(dāng)時人們?yōu)橛⑿鬯托械膱雒妫斫膺@一事件的歷史意義。

      2.作者介紹。

      讓學(xué)生起來介紹:本文作者是人民日報記者廖文根。

      二、自主學(xué)習(xí)

      師:下面自學(xué)課文,注意以下問題:(出示幻燈片1。)

      1.認(rèn)真讀課文,可以朗讀,可以默讀,可以同桌輪讀,要選用你最喜歡的方式,注意朗讀節(jié)奏、重音。

      2.畫出并掌握課文中的生字詞,畫出你認(rèn)為好的詞、句、段落。

      3.理解的主要內(nèi)容,體會中國首次進(jìn)行載人航天飛行的重要意義。

      4.從文中找出你最感興趣的內(nèi)容,仔細(xì)閱讀,并加以賞析。

      5.理解的寫作順序,并從文中找出有關(guān)詞語加以證明。

      6.找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為教材中存在的問題。

      三、合作學(xué)習(xí)

      1.先以小組為單位相互解答疑難問題。

      2.在班上討論研究小組解決不了的疑難問題。

      四、反饋交流

      1.給加點字注音。(出示幻燈片2。)

      綏寧矚目蒼穹瞬間問鼎浩瀚

      要求:讓一學(xué)生站起來讀,如果有讀不正確的,找其他同學(xué)站起來糾正。

      2.理解的主要內(nèi)容,體會中國首次進(jìn)行載人航天飛行的重要意義。

      明確:(記述了人們?yōu)橛⑿蹢罾麄ミM(jìn)行首次航天載人飛行送行的場面,表現(xiàn)了人們對英雄的崇敬。意義:此事件標(biāo)志著中國在航天方面的長足進(jìn)步,“中國將成為世界載人航天俱樂部的第三個成員”。)

      注意:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論,不能脫離課文內(nèi)容。

      3.從文中找出你最感興趣的內(nèi)容,仔細(xì)閱讀,并加以賞析。

      明確:引導(dǎo)學(xué)生從自身情況出發(fā),找出自己感興趣的地方,加以賞析。根據(jù)課堂的實際情況,教師適當(dāng)加以引導(dǎo)。

      4.理解的寫作順序,并從文中找出有關(guān)詞語加以證明。

      明確:(寫作順序是時間順序。有關(guān)詞語是:2003年10月15日、5時28分、5時30分。)

      5.讀自己喜歡的段落,并把喜歡的原因同位交流。(同位交流后再找部分學(xué)生在全班交流。)

      6.重點研討課文第3、4自然段。

      (1)學(xué)生讀課文,通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目:(出示幻燈片3。)

      ①找出選文中的記敘要素。

      時間、地點、人物、事件。

      ②找出文中環(huán)境描寫的句子,在文中用橫線畫出,并分析其作用。

      ③文中運用的主要修辭手法是什么?

      (2)小組代表交流發(fā)言。

      明確(①2003年10月15日5時;酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心航天員公寓;“問天閣”;楊利偉和送行的人們;人們?yōu)橛⑿蹢罾麄ニ托小?/p>

      ②“深秋的大漠,寒意襲人。”作用:天氣的寒冷和人們的熱情形成鮮明的對比,充分表現(xiàn)人們對英雄的崇敬。(意思對即可。)

      ③排比。)

      五、梳理鞏固

      學(xué)生談本堂課的收獲。(不必只局限一個方面,也不必面面俱到,只要學(xué)生能說出某些方面即可。)

      六、拓展訓(xùn)練

      (如果有時間的話,可在課堂上進(jìn)行,如無時間不進(jìn)行。)

      《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計》中的“遷移伸延”部分。

      七、布置作業(yè)

      《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計》中“閱讀理解”的第二部分。

      板書設(shè)計

      “神舟”五號飛船航天員出征記 廖文根。

      1.了解人們送英雄出征太空的場面。

      2.理解中國首位航天員出征太空的意義。

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