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    精彩極了和糟糕透了的教案

    時(shí)間:2024-03-20 08:52:00

    精彩極了和糟糕透了的教案

    精彩極了和糟糕透了的教案

    精彩極了和糟糕透了的教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ):精彩、糟糕、謄寫、濕潤(rùn)、一篇、出版、謹(jǐn)慎、一如既往、引入歧途。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來(lái)。

      3.了解課文內(nèi)容,感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài)。

      教學(xué)課時(shí)

      一課時(shí)

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      一.導(dǎo)入新課

      談話:一個(gè)人的童年往往對(duì)他將來(lái)人生道路的成功起很大的決定作用,有一首詩(shī),說(shuō)明了這一點(diǎn):(出示“教育與孩子”,齊讀)

      敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗;

      嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;

      鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;

      贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;

      認(rèn)可伴隨著孩子,他愛(ài)心常存;

      分享伴隨著孩子,他慷慨大方;

      誠(chéng)實(shí)與公正伴隨著孩子,他領(lǐng)悟出真理與正義。……

      什么——伴隨著您的孩子?!

      是啊,一個(gè)人能成為一個(gè)怎樣的人,童年所受的教育起著很大的作用。

      今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第十六課:《“精彩極了”和“糟糕透了”》,請(qǐng)同學(xué)們和我一起書(shū)空課題。(師板書(shū)課題,生書(shū)空。)

      生齊讀課題。

      二.整體感悟

      (一)師:同學(xué)們,讀了這個(gè)題目,你有什么想法?

      生提問(wèn)題。(問(wèn)題可能為:

      1.作者為什么用《“精彩極了”和“糟糕透了”》作題目?

      2:精彩極了和糟糕透了講的是什么事情?

      3:“精彩極了”和“糟糕透了”有什么聯(lián)系?

      4:“精彩極了”和“糟糕透了”為什么要打引號(hào)?

      5:精彩極了和糟糕透了有什么不同的出發(fā)點(diǎn)?

      (二)師:現(xiàn)在就帶著這些疑問(wèn)讀讀課文,看看能不能把這些問(wèn)題解決了。現(xiàn)在同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文。邊讀邊畫(huà)出生字詞拼讀幾遍,讀懂了的地方用筆做上批注。

      (生自由讀課文,師巡回)

      (三)檢查生字詞自學(xué)情況,并說(shuō)說(shuō)部分詞語(yǔ)的意思。

      1.出示:精彩、糟糕、謄寫、濕潤(rùn)、一篇、出版、謹(jǐn)慎、一如既往、引入歧途

      指生讀。正音。齊讀。

      2.有不理解的詞語(yǔ)嗎?

      (四)師:帶著你們的問(wèn)題讀課文,你讀懂了什么?

      師:你們覺(jué)得這一篇課文主要講了什么?

      (課文寫了作者小時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī),母親對(duì)此表示贊揚(yáng),父親則對(duì)此提出了嚴(yán)厲的批評(píng),作者在這兩種評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)為一名大作家。)

      三.品讀第一部分

      師:課文第一個(gè)意思是從第一自然段到第幾自然段?(一到十四)

      師:課文比較長(zhǎng),我們分兩部分來(lái)學(xué),同學(xué)們自己讀第一到第十四自然段,看能讀懂什么?體會(huì)到什么?

      (生自由讀課文)

      生交流匯報(bào),師相機(jī)指導(dǎo)

      (1.這位作者的母親非常慈祥,父親非常嚴(yán)厲。生讀有關(guān)句子。師板書(shū):母親慈祥贊許父親嚴(yán)厲批評(píng)

      2.巴迪在聽(tīng)了母親評(píng)價(jià)后非常高興,覺(jué)得自己的詩(shī)寫得非常好,可爸爸對(duì)他評(píng)價(jià)后他傷心極了。生讀有關(guān)語(yǔ)句。

      3.書(shū)中母親和父親的評(píng)價(jià)為什么不一樣是因?yàn)閶寢屧u(píng)價(jià)“精彩極了”,他今后會(huì)有自信心,父親評(píng)價(jià)“糟糕透了”是為了讓他知道自己還不是很好,不要驕傲自滿。

      四.讀第二部分

      師:學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),什么意思呢?就是有小問(wèn)題解決了你就會(huì)有小進(jìn)步,有大問(wèn)題解決了你就會(huì)有大進(jìn)步。接下來(lái)我們讀第二部分,會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題?

      (生默讀第二部分)

      師:好了,你產(chǎn)生了什么疑問(wèn)?

      生談自己的疑問(wèn)。

      1.為什么作者說(shuō)“精彩極了”和“糟糕透了”有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那都是愛(ài)?

      2.“一個(gè)作家,應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人,都需要來(lái)自母親的力量,這種受的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡,需要有人時(shí)常提醒你:‘小心,注意,總結(jié),提高。”這句話是什么意思?

      3.作者為什么覺(jué)得這種愛(ài)是一種幸運(yùn)?

      “我謹(jǐn)慎地把握生活中的小船”中的“小船”指的是什么?

      作者為會(huì)把爸爸和媽媽的評(píng)價(jià)比作風(fēng)?

      師:咱們現(xiàn)在提出了三個(gè)問(wèn)題,我們大家一塊兒解決。團(tuán)結(jié)力量大,我們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

      (生小組合作學(xué)習(xí))

      師:好了,我們現(xiàn)在來(lái)交流,誰(shuí)來(lái)說(shuō),第一個(gè)問(wèn)題。

      生匯報(bào)交流,師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

      (出示句子:我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。)

      師:放聲讀這句話。

      (生練讀這句話)

      (指名讀句子,齊讀)

      五.總結(jié)

      同學(xué)們?cè)侔堰@句話讀一讀,有什么感受?同學(xué)們,如果說(shuō)愛(ài)有兩種,一種是慈祥的愛(ài),另一種是嚴(yán)厲的愛(ài),你更想得到哪一種愛(ài)?

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