春之聲的教案欣賞

時(shí)間：2024-09-30 00:51:54

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　　 第13課春之聲

　　【教學(xué)過程】

　　一、解題：

　　1、作者王蒙：當(dāng)代作家，曾任中國文化部部長，同時(shí)也是一個(gè)作家、文化活動(dòng)家。河北南皮人，1934年10月生于北平。

　　1953年，19歲的王蒙寫出了他的處女作長篇小說《青春萬歲》。1956年發(fā)表短篇小說《組織部新來的年輕人》，這篇小說成為50年代中國文壇的一朵奇葩。此外，王蒙還創(chuàng)作了大量的作品，其中的《夜的眼》、《海的夢(mèng)》、《春之聲》《風(fēng)箏飄帶》和《布禮》等，被文壇稱為王蒙的“集束手榴彈”。

　　（簡單介紹即可，在必修四里還將接觸他的文章）

　　2、導(dǎo)讀（一）：王蒙被稱為“最新文藝思潮的代表作家”。而小說《春之聲》是王蒙借鑒“意識(shí)流”創(chuàng)作手法的代表作，更是被譽(yù)為新時(shí)期中國意識(shí)流小說的開山之作。

　　這種意識(shí)流小說給新時(shí)期的小說創(chuàng)作帶來了深遠(yuǎn)的影響，沖破了傳統(tǒng)小說觀念，為小說創(chuàng)作在藝術(shù)上開辟了一條新的途徑。

　　3、導(dǎo)讀（二）：意識(shí)流是心理學(xué)家們使用的一個(gè)短語。是把思想比作一股流水的概念和“意識(shí)匯流”的觀念。它把人類心理活動(dòng)中象流水一樣活動(dòng)著的意識(shí)的客觀狀態(tài)，比喻為一個(gè)生動(dòng)的形象。人類的思維活動(dòng)并不是由一個(gè)一個(gè)分離的、孤立的部分組成，而是一條連續(xù)不斷的、包含各種復(fù)雜的感覺和思想流。

　　意識(shí)流小說通常借助自由聯(lián)想來完成敘事內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，因此它們往往打破傳統(tǒng)小說正常的時(shí)空次序，而出現(xiàn)過去、現(xiàn)在乃至未來的大跨度的跳躍。人物心理、思緒的飄忽變幻，情節(jié)段落的交叉拼接，現(xiàn)實(shí)情景、感覺印象以及回憶、向往等的交織疊合，象征性意象及心理獨(dú)白的多重展示，往往使敘事顯得撲朔迷離。

　　意識(shí)流小說常常是以一件當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行的事件為中心，通過觸發(fā)物的引發(fā)，人的意識(shí)活動(dòng)不斷地向四面八方發(fā)射又收回，經(jīng)過不斷循環(huán)往復(fù)，形成一種枝蔓式的立體結(jié)構(gòu)。

　　意識(shí)流小說中使用最多的技法是直接內(nèi)心獨(dú)白、間接內(nèi)心獨(dú)白、無所不知的描寫和戲性獨(dú)白。

　　二、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合提示以及剛才的導(dǎo)讀，整體把握，梳理小說結(jié)構(gòu)。

　　1、“意識(shí)流小說常常是以一件當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行的事件為中心，”請(qǐng)快速閱讀小說，找出這一正在進(jìn)行的事件。（提示：時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、人物）

　　明確：出國考察歸來的工程物理學(xué)家岳之峰在春節(jié)回鄉(xiāng)途中，身處悶罐車廂，“意識(shí)”流動(dòng)。其所見、所聞、所思、所感，反映了新舊交替時(shí)代色彩斑斕的社會(huì)生活，傳達(dá)出“春的旋律”，表現(xiàn)了新時(shí)期新轉(zhuǎn)機(jī)的主題。

　　2、岳之峰身處悶罐車廂，“意識(shí)”流動(dòng)并非是自己空想得來，而是“通過觸發(fā)物的引發(fā)”，請(qǐng)?jiān)俅伍喿x小說，劃出這些觸發(fā)物，看看它們引發(fā)了人物怎樣的聯(lián)想。（可任選一段，交流討論）

　　幻燈片：岳之峰過去

　　罐子車大空間中國——外國社會(huì)生活

　　城市——農(nóng)村的新轉(zhuǎn)機(jī)

　　（現(xiàn)在）未來

　　社會(huì)生活剪影

　　人民的欲望

　　3、小結(jié)：《春之聲》的表現(xiàn)手法

　　小說的主題是“歌唱生活中的新轉(zhuǎn)機(jī)”，但不重塑造人物性格，不重故事情節(jié)敘述，不按正常時(shí)空順序。他借鑒了西方的“意識(shí)流”手法，但又不是西方純粹的“意識(shí)流”。小說采用的“放射性”結(jié)構(gòu)有一個(gè)端點(diǎn)，就是坐在悶罐車廂這一特殊環(huán)境中主人公的心靈世界。小說主要寫時(shí)空切換中，外界世界作用于主人公內(nèi)心所引起的聯(lián)想和心理狀態(tài)，并以此來表現(xiàn)主題。

　　三、難點(diǎn)分析:

　　問：火車上的歌曲《春之聲》是一個(gè)巧合還是必然，那么在這里又有什么含義呢？

　　明確：火車上的歌曲《春之聲》用在這里是作者有意安排的，它比喻祖國的春天，表達(dá)了作者對(duì)祖國未來的無限希望和憧憬！

　　四、精華賞析：獨(dú)特的語言

　　請(qǐng)仔細(xì)品味課本第95頁 “思考、探究”第三題的語句。想想這種“把平淡的事物表述得饒有趣味”，對(duì)自己的寫作有何啟發(fā)。

　　1、塵土和紙煙的霧氣中出現(xiàn)了旱煙葉……還有南瓜的香味哩！

　　提示：奇特的比喻，使平常的描寫生動(dòng)且有回味。

　　2、黑壓壓的人頭，壓迫得白雪不白，冬青也不綠了。

　　提示：巧妙的夸張

　　3、他小跑著離開了故宮……把他拉下去哩！

　　提示：聯(lián)想奇特，幽默有趣

　　4、她說得挺帶勁，每吐出一個(gè)字就像擰緊了一個(gè)螺母。