大班活動優(yōu)秀教案推薦：有趣的洗衣機(jī)（通用6篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班活動優(yōu)秀教案推薦：有趣的洗衣機(jī)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班活動優(yōu)秀教案：有趣的洗衣機(jī) 1
目標(biāo)：
1．初步學(xué)習(xí)游戲，嘗試與同伴合作，用各種動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。
2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)動作和語言的提示，在游戲情節(jié)中記憶洗衣動作的順序。
3．在做轉(zhuǎn)圈動作時能與同伴協(xié)調(diào)，控制圓圈的大小。
準(zhǔn)備：
1．幼兒事先在家中觀察洗衣機(jī)洗衣服的流程。
2．洗衣機(jī)洗衣服的流程圖（圖一：放衣服；圖二：放水后衣服飄起來了；圖三：洗衣服；圖四：甩干）
3．音樂磁帶。
過程：
一、幼兒自由探索，感受音樂
1．教師逐一出示流程圖，引導(dǎo)幼兒回憶洗衣機(jī)洗衣服的流程，并嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
①用洗衣機(jī)洗衣服，我們第一件事情要干什么?請你用動作來回答。
②幼兒創(chuàng)編放衣服的動作。③出示圖一，明確第一步驟是“放衣服”。
2．幼兒隨音樂用自己創(chuàng)編的動作表現(xiàn)“洗衣服”情景。
3．個別幼兒示范按音樂節(jié)奏做動作。
4．幼兒按節(jié)奏隨音樂“洗衣服”。
二、幼兒集體探索游戲
1．集體討論表現(xiàn)洗衣機(jī)的動作。
①討論。
A．我們怎么變成一臺洗衣機(jī)呢?
B．洗衣服的時候是怎么轉(zhuǎn)的?
C．甩干的時候又是怎么轉(zhuǎn)的?
②在教師動作、語言的提示下，幼兒練習(xí)表現(xiàn)洗衣機(jī)的動作。
③教師哼唱曲譜，幼兒練習(xí)。
④幼兒隨音樂練習(xí)。
2．集體討論表現(xiàn)衣服的動作。
①教師做衣服，幼兒做洗衣機(jī)，隨音樂共同游戲。
②教師引導(dǎo)幼兒在游戲中觀察衣服的動作，猜測衣服動作的不同含義。
三、幼兒分角色游戲
1．少部分幼兒做衣服，大部分幼兒做洗衣機(jī)，隨音樂游戲。
2．幼兒交換角色繼續(xù)游戲。
延伸活動：
教師與幼兒討論“晾衣服”的情節(jié)，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作，隨音樂游戲。自我反思
設(shè)計(jì)分析：
該設(shè)計(jì)思路來源于我園的一次教科研活動。原方案的內(nèi)容是表現(xiàn)洗手帕的情景，研討意圖是老教師向新教師示范如何引導(dǎo)幼兒合拍地做律動。
研討時我們沒有采用老教師直接教新教師的方法，而是采用了老、中、青三代教師各自設(shè)計(jì)、相互交流的方法，結(jié)果“生成”了這一新的方案。該方案既吸收了老教師關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的細(xì)膩的策略思考，又吸收了新教師關(guān)注社會生活發(fā)展的有活力的創(chuàng)新思考。
策略分析：
1．探索環(huán)節(jié)的適度引導(dǎo)
①活動前讓幼兒在家中觀察，搜集相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。將洗衣機(jī)洗衣服的主要流程寫給家長，讓其引導(dǎo)孩子進(jìn)行有針對性的觀察。重點(diǎn)注意兩個問題：
A．放水之后，衣服會怎樣；
B．甩干之后，衣服是什么樣子的。
②在自我探索的環(huán)節(jié)中，幼兒調(diào)動原有經(jīng)驗(yàn)(洗衣機(jī)洗衣服的流程)，并嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的身體動作。
③分兩個部分集體探索“洗衣機(jī)”的游戲環(huán)節(jié)。洗衣機(jī)――教師逐一拋出問題，引發(fā)幼兒討論，并讓幼兒逐步練習(xí)：在語言、動作的提示下練習(xí)――在教師的唱譜下練習(xí)――隨樂練習(xí)。衣服――配班教師以“衣服”角色進(jìn)入游戲，幼兒進(jìn)行觀察并猜測教師所做動作的含義。
④在延伸活動“晾衣服”的環(huán)節(jié)中，由于現(xiàn)場有觀摩教師，執(zhí)教教師就將“晾衣架”的問題拋給了觀摩教師，重點(diǎn)讓幼兒探索如何“晾衣服”。
2．記憶策略的提煉運(yùn)用
①教師利用流程圖幫助幼兒回憶洗衣機(jī)洗衣服的流程并嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
②教師和幼兒共同游戲，并在交換動作時給予動作和語言提示。
③幼兒游戲時，配班教師以“衣服”角色進(jìn)入，引導(dǎo)幼兒觀察并和幼兒共同討論其動作的含義。
3．空間位置的自我調(diào)整
游戲中，幼兒動作的隨意性會導(dǎo)致空間位置的改變，影響幼兒連續(xù)游戲。教師采取兩種方法解決該問題：其一，當(dāng)個別幼兒位置改變時，教師用游戲化的語言或改變自己站位的方式，提醒幼兒調(diào)整位置，并引導(dǎo)他們思考調(diào)整的原因。其二，當(dāng)大多數(shù)幼兒改變位置時，教師引導(dǎo)幼兒反思其原因，并用合適的游戲情境(如甩干)進(jìn)行調(diào)整。
同行點(diǎn)評：
活動設(shè)計(jì)很有時代感，而且特別關(guān)注對幼兒主動學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。
大班科學(xué)活動教案――好玩有趣的石頭
一、活動題目
幼兒園大班科學(xué)教案――好玩有趣的石頭
二、活動目標(biāo)
通過尋石、觀石、玩石等活動，激發(fā)幼兒了解石頭的興趣，并在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源
有關(guān)石頭的照片、圖片、錄像資料，各種石頭、石制品、石工藝品、石飾品等。
五、活動過程
看一看我收集的石頭。
(1)隨處可見各種各樣的石頭，有的很珍貴。
(2)石頭的顏色有各種各樣。
(3)石頭的花紋也都不一樣。
(4)石頭的形狀很多，這是鵝卵石，是圓圓的、扁扁的。
(5)有的石頭表面光滑，有的粗糙。
石頭的用途有哪些?
(1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。
(2)玉石、紅藍(lán)寶石、鉆石是較為名貴的石頭，可以制作裝飾品。
(3)本地盛產(chǎn)的名石――壽山石，特別名貴，可做成工藝品。
試一試。
(1)把石頭、木塊、塑料、泥塊、混凝土、土塊等放人水中，會發(fā)現(xiàn)什么。
①木塊、塑料都漂浮在水上。
②石頭、泥塊沉人水底。
③石頭不論大小都會沉入水中。
(2)用鐵錘敲打石塊、木塊、塑料、鐵塊，觀察敲打時會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。
①鐵錘敲打石塊后看到一丁點(diǎn)火花。
②用鐵錘敲打木塊、塑料、鐵塊沒有火花。
(3)用石塊敲打鐵釘、木板、核桃、土塊會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。
①石頭很硬，不會碎，不會變形。
②核桃、土塊被石塊敲打后都碎了。
制作石藝。
由一塊形狀特異的石頭想到了什么?運(yùn)用輔助材料做出更多的東西。
(1)單塊石頭彩繪。
(2)多塊石頭組合彩繪。
(3)巧妙運(yùn)用粘合劑彩繪。
(4)各種石頭組合，搭建園林小景。
展示幼兒的作品。
幼兒自我介紹制作方法和作品名稱。
六、拓展思路
1．在探究石頭的特征活動中，還可以把石頭與蔬菜、魚同時放在火上燒，觀察現(xiàn)象，感知石頭不能生長也沒有死亡。
2．可以帶幼兒外出參觀，把未受破壞的自然景觀與受到亂開采石料而破壞的景觀進(jìn)行對比，再通過觀看一些有關(guān)災(zāi)害性報道、錄像、資料片，讓幼兒感知和了解石頭對人類的作用。
幼兒園大班科學(xué)活動教案：有趣的小磁針
教材分析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。磁鐵是孩子們在日常生活中能經(jīng)常見到的，如教師上課要把掛圖固定在黑板上時就會用到磁鐵，射飛鏢游戲飛鏢之所以能吸在鐵質(zhì)飛盤上是因?yàn)轱w鏢上有個小的磁鐵等等，前段時間我班有一幼兒帶了一塊大的磁鐵當(dāng)玩具到幼兒園來玩，他意外地發(fā)現(xiàn)把磁鐵吸在門的把手上，門把手吸住鐵質(zhì)的紐扣，他問我這是怎么回事，我告訴他是由于門把手被磁化了，他雖然還不太能理解什么是磁化現(xiàn)象，但我發(fā)現(xiàn)他比哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸還要開心。所以我就設(shè)計(jì)了《有趣的小磁針》這一科學(xué)探究活動，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo);通過操作活動了解小磁針具有磁性以及磁性的大小與大頭針和磁鐵摩擦的方向有關(guān)。
2、能力目標(biāo):幼兒通過對比實(shí)驗(yàn)了解小磁針的磁性與摩擦頻率和摩擦?xí)r間有關(guān)。
3、情感目標(biāo)：幫助幼兒獲得探究意識和表達(dá)交流的.能力。
教學(xué)重點(diǎn)：大頭針怎樣與磁鐵摩擦才具有磁性
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣通過對比實(shí)驗(yàn)知道小磁針的磁性與摩擦頻率和摩擦?xí)r間有關(guān)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一塊條形磁鐵，一根大頭針，鐵粉若干。
2、各類磁性玩具若干。
教學(xué)過程
1、師：小朋友看，今天老師帶來了許多好玩的玩具，大家可以任選一樣去玩，看看誰能發(fā)現(xiàn)玩具里的秘密。
2、幼兒玩玩具探索其中秘密（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題）
師：你剛才玩了什么？是怎么玩的？（幼兒講述現(xiàn)象）
你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（引導(dǎo)幼兒說出玩具里有磁鐵）
3、師小結(jié)。
師：原來，這些好玩的玩具里都有一個共同的秘密，那就是磁鐵。看來磁鐵的用處可真不小啊！今天，我們也來學(xué)做磁鐵玩具，好嗎？
（設(shè)計(jì)意圖：在課一開始就為幼兒提供了許多玩具，讓孩子在好奇、喜歡的情境下進(jìn)入學(xué)習(xí)活動中，這是良好的開端，它不僅滿足了孩子玩玩具的欲望，而且會在不知不覺中發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）
探索調(diào)查：
（一）幼兒嘗試通過摩擦制作小磁針。
1、師：（出示條形磁鐵和大頭針）老師為你們每人準(zhǔn)備了一塊磁鐵、一根大頭針和一些鐵粉，在試的過程中要注意安全。
2、幼兒操作。
教師適當(dāng)指導(dǎo)。
（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試大頭針通過摩擦能否具有磁性，來發(fā)現(xiàn)問題，為下一步大頭針具有磁性與大頭針和磁鐵摩擦方向的單一性的有關(guān)打下基礎(chǔ)。）
（二）教師講述方法，幼兒再次嘗試制作小磁針。
（1）嘗試成功的幼兒介紹方法，教師總結(jié)并示范。
師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友很聰明，他們的大頭針經(jīng)過和磁鐵的摩擦后能吸起鐵粉了,,也就是說他們的小磁針具有磁性了。小朋友你們想想聽他們說說大頭針與磁鐵摩擦的過程中需要注意什么嗎？幼（第一次嘗試成功的幼兒）：大頭針與磁鐵摩擦?xí)r不能來回摩擦，要朝著一個方向摩擦。師：xxx小朋友講的真好，要讓大頭針具有磁性，大頭針與磁鐵摩擦?xí)r要朝著同一個方向，不能像磨刀一樣來回摩擦。教師示范。
（2）幼兒再次操作。
師巡回指導(dǎo)。
（設(shè)計(jì)意圖：通過第二次的實(shí)驗(yàn)操作，讓幼兒注意大頭針與磁鐵摩擦?xí)r方向具有單一性，從而體驗(yàn)成功的喜悅。）
（三）通過操作比較，了解小磁針的磁性不僅與摩擦方向的單一性有關(guān)還和摩擦的頻率和時間的長短有關(guān)
1、幼兒猜測小磁針磁性的大小
師：大家的小手可真靈巧，都會自己做小磁針了，真棒！
師：那大家看看，這些小磁針的磁性一樣嗎，哪個磁性強(qiáng)？（幼兒猜測）
2、師引導(dǎo)幼兒知道吸起鐵粉多的小磁針的磁性強(qiáng)。師：為什么表面上看起來一樣的小磁針磁性會不同呢？師請一幼兒幫忙做對比實(shí)驗(yàn)，得出小磁針的磁性不僅與摩擦方向的單一性有關(guān)還和摩擦的頻率和時間的長短有關(guān)。
3、幼兒找一個好朋友進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)操作，初步明確小磁針的磁性與那些因素有關(guān)。（教師巡回指導(dǎo)）
4、師小結(jié)
5、師：看來，大頭針與磁鐵摩擦方向單一的基礎(chǔ)上，摩擦頻率越快，摩擦?xí)r間越長，做成的小磁針的磁性就越強(qiáng)。今天你們真棒，不僅學(xué)會了自己制作小磁針，而且還發(fā)現(xiàn)小磁針的磁性與摩擦頻率和摩擦?xí)r間有關(guān)。
（設(shè)計(jì)意圖：對于比較深奧的磁性問題，怎樣讓幼兒理解、感受到它 ，是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。怎樣讓幼兒了解小磁針的磁性與摩擦頻率和摩擦?xí)r間有關(guān)，我花的時間相對多一點(diǎn)，在磁性大小比較的時讓幼兒通過與同伴合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也讓幼兒充分體驗(yàn)到和做和成功帶來的喜悅）
活動反思：
本次活動從幼兒的興趣出發(fā)選擇活動內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動過程，并根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，提供了大量的操作材料，讓幼兒通過與物的直接作用來獲得對物體磁性的認(rèn)識。活動設(shè)計(jì)了三次操作活動，第一次是讓幼兒自己嘗試使大頭針具有磁性，來發(fā)現(xiàn)問題，為下一次的操作打好基礎(chǔ)，第二次是在教師講述要求后通過操作獲得大頭針與磁鐵摩擦?xí)r要朝著同一個方向摩擦大頭針才具有磁性的經(jīng)驗(yàn)，第三次是和自己的一個好朋友進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)的操作，這三次操作層層深入，使幼兒在動手動腦的活動中逐漸了解物體的磁性。在活動中孩子們積極參與，從發(fā)現(xiàn)問題到提出問題，從操作比較到解決問題，從而使他們對磁性這一科學(xué)現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識，也對科學(xué)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。整個活動師生關(guān)系融洽，也充分體現(xiàn)了以幼兒為學(xué)習(xí)主題的思想，讓幼兒充分動手、動口、動腦，積極主動學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
大班活動教案――半日活動
一、生活活動：
1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。
2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。
二、活動區(qū)活動：
1.合作天地:搭建“未來小學(xué)校”
2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。
3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學(xué)習(xí)簡單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）
5.奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。
6.開心一課：情景表演“小學(xué)校”。
7.表演區(qū)：自編舞蹈。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學(xué)會多動腦筋。
三、教育活動：
（一）活動名稱 ：主題活動-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’
（二）活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。
（三）活動材料：
1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計(jì)算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。
4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動卡。
（四）活動過程：以游戲的形式進(jìn)行。
游戲：一“把小汽車開回停車場”
讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會停車場。[[]游戲可以進(jìn)行多次]
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹身上的號碼一致。
三“組裝機(jī)器人”
出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。
結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
四、戶外活動：
目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題：
大班活動教案：磁鐵（優(yōu)質(zhì)課）
幼兒園大班科學(xué)教案：磁鐵
設(shè)計(jì)意圖：
自選游戲時，孩子們發(fā)現(xiàn)卡片后面有一塊黑黑的東西，有經(jīng)驗(yàn)的孩子說這是吸鐵石，我順勢告訴孩子們這叫磁鐵。當(dāng)我追問“磁鐵能干什么”時，許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”。我決定讓孩子們在幼兒園尋找“鐵制品”，結(jié)果孩子們找來了積木、手工紙、卡片、鏡子、VCD片等，于是，我設(shè)計(jì)了這個活動。
目標(biāo)：
1．知道什么東西能被磁鐵吸住，產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。
2．愿意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流。
準(zhǔn)備：
1．幼兒自己準(zhǔn)備能被磁鐵吸住的各種物品。
2．磁鐵、記錄板、紙、筆人手一份。
3．教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品，如鐵夾子、湯匙、剪刀、各種鐵盒、小鐵桶等。
過程：
1．介紹自己準(zhǔn)備的材料。
師：昨天，我們在玩磁鐵的時候發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸起很長一串回形針，磁鐵的本領(lǐng)可真大呀!今天，你們找來了許多認(rèn)為可以被磁鐵吸住的東西，能介紹一下嗎？
幼：我覺得磁鐵可以吸住熱水袋。
幼：我準(zhǔn)備了喝水杯，它能被磁鐵吸住。
幼：我?guī)砹税l(fā)夾。
幼：我準(zhǔn)備了VCD片。
幼：我找來了易拉罐。
幼：我想鏡子能被磁鐵吸住。(除此以外，孩子們還認(rèn)為木珠、塑料盒、玩具汽車、花布、手工紙、塑料小圓片、眼藥水瓶、乒乓球、木片、小鈴等能被磁鐵吸住。)
2．做實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：這些東西真的都能被磁鐵吸住嗎?等一會兒你們來試一試。我這里也準(zhǔn)備了一些東西，你們試過自己準(zhǔn)備的東西之后，也可以試試我準(zhǔn)備的東西。別忘了把你做的每個實(shí)驗(yàn)都記錄下來。
(幼兒操作，教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達(dá)，如請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣記錄的。孩子們的記錄方式頗具個性。有的孩子畫“O”表示物體能被磁鐵吸住，畫“x”表示不能被磁鐵吸住；有的孩子寫上數(shù)字“6”表示物體能被磁鐵吸住，有的孩子在物體上畫上小點(diǎn)表示物體能被磁鐵吸住。)
3．交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸住?(幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師把全體幼兒認(rèn)可的能被磁鐵吸住的東西陳列在桌子上。)
幼：我的易拉罐能被磁鐵吸住。
幼：巧克力盒能被磁鐵吸住。
幼：磁鐵把我的小茶杯吸住了。
幼：我的發(fā)夾也被吸住了。(教師請?jiān)撚變貉菔尽?
幼：小水桶也能被磁鐵吸住。
幼：剪刀能被磁鐵吸住。
幼：剪刀的手柄不能被磁鐵吸住。
4．在生活中尋找磁鐵的朋友。
師：做了那么多實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)易拉罐、盒子、茶杯、小水桶、發(fā)夾都是磁鐵的朋友，都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中還有什么東西也是磁鐵的朋友呢?
幼：電冰箱。
幼：電風(fēng)扇。
幼：電腦外殼。
幼：門鎖。
幼：家里的窗戶。
大班活動優(yōu)秀教案：有趣的洗衣機(jī) 2
活動目標(biāo)：
1、在音樂中感受和同伴合作及勞動的快樂。
2、能跟著音樂的旋律用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)中清洗整過程。
3、學(xué)會和同伴進(jìn)行合作性地表演。
活動準(zhǔn)備：
1、在家讓孩子觀察洗衣機(jī)洗衣服的整個過程，了解洗衣機(jī)洗衣服的基本流程。
2、洗衣機(jī)洗衣服的錄象，洗衣機(jī)洗衣服的流程圖。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、讓幼兒回憶、講述洗衣機(jī)洗衣服的主要流程。老師：小朋友，請你眼睛找到miss羅，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)一個小朋友的身上有些東西，我們請她出來，讓我們看看吧！（請個別弄臟衣服的幼兒出來展示。）我們的衣服弄臟了，我們怎么辦呢？（洗衣服）對了，我們能怎樣洗衣服呢？（用洗衣機(jī)洗衣服。）我有個問題想問小朋友，用洗衣機(jī)是怎樣洗衣服的？請誰來說說？（個別幼兒講述洗衣服的主要流程：放衣服——放水——洗衣服——甩干）很棒！把臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)后，臟衣服就會變干凈，真神奇！究竟洗衣機(jī)是怎樣把衣服變干凈的呢？請小朋友觀看錄象。
二、分段觀看錄象，請幼兒回答問題。
1、衣服放進(jìn)洗衣機(jī)后，是怎樣的？
2、把水放進(jìn)洗衣機(jī)后衣服又是變成怎樣？
3、清洗衣服的時候，衣服又是怎樣的？
4、甩干衣服后，衣服又是怎樣呢？
三、今天，我們來扮演一件衣服，一起來感受一下衣服在洗衣機(jī)里由臟變干凈的過程。
請小朋友再欣賞錄象，這次，我請小朋友注意聽音樂。
1、分段再次觀看錄象，播放一段錄象就提問幼兒：衣服被水浸泡的時候，音樂是怎樣的？你聽到這音樂你會用什么動作來表現(xiàn)衣服浸泡時的樣子？（請個別幼兒來示范，再請全體幼兒一起展示。）
2、衣服清洗的時候，你聽到這音樂是怎樣的？音樂是不快不慢的`，你又想用什么動作來表現(xiàn)衣服清洗時的樣子？（個別做，集體展示。）
3、甩干衣服的時候，音樂又是怎樣的？音樂的節(jié)奏快，甩干衣服你又會用什么動作來表現(xiàn)？（個別做，集體展示）
四、幼兒欣賞表演。老師：小朋友，讓我們聽音樂完整地表演一次。
（表演前交代要求：注意安全、盡情地展示。）個別有創(chuàng)意的幼兒進(jìn)行動作展示。（兩個兩個合作的、動作的間隔幅度適中的幼兒展示。）（說說擠在一起的幼兒怎樣，鼓勵幼兒創(chuàng)編出相互纏繞，旋轉(zhuǎn)，翻滾，跳，自轉(zhuǎn)，四處游動……做作。）
五、再次集體表演。
（請一名老師來當(dāng)媽媽，做放衣服等動作。）
六、小結(jié)
老師：小朋友，你們剛才把自己變成衣服聽這音樂舞動時，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友的臉上都露出快樂，高興的表情。為什么？（把衣服洗干凈。，和小朋友一起進(jìn)行表演。）對了，我們小朋友一起合作完成表演，使我們感到快樂，高興。而且我們穿著洗干凈的衣服，做個講衛(wèi)生的孩子感覺很快樂，其實(shí)，在我們生活中有很多的事情，只要我們用心去觀察、感受，就會發(fā)現(xiàn)更多的快樂！
大班活動優(yōu)秀教案：有趣的洗衣機(jī) 3
［活動背景］
小班幼兒喜歡在娃娃家里模仿大人做各種各樣的游戲，在這方面擁有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。所以，我就設(shè)想把這些生活經(jīng)驗(yàn)遷移到該活動里，給孩子一個既來源于生活又有別于生活的新體驗(yàn)。
我的設(shè)想是讓幼兒變成衣服寶寶快樂的在洗衣機(jī)跳舞，覺得還不錯。說真的，開始我也不敢嘗試，但后來想既然是研討，就大膽的嘗試一下，讓大家來評價評價吧。因此，我就用幼兒熟悉的音樂《我愛洗澡》與洗衣機(jī)結(jié)合，創(chuàng)作一個全新的韻律活動。
［活動目標(biāo)］
1、 熟悉音樂的旋律，感受音樂中三段音樂表現(xiàn)了洗衣機(jī)洗衣服時“放”、“洗”、“甩”的三個動作。
2、 學(xué)會順一個方向跑，在音樂結(jié)束時與同伴拉好手用合適的力度相抱。
［活動準(zhǔn)備］
1、 日常生活中觀察過洗衣機(jī)的`工作。
2、 奧爾夫音樂《我愛洗澡》。
3、 自制會轉(zhuǎn)的洗衣機(jī)及與幼兒人數(shù)相等的各種小衣服。
4、 場地上貼一大圓，及人手一個花環(huán)標(biāo)記。
［重難點(diǎn)］
1、 幼兒能根據(jù)音樂節(jié)奏一拍跳一個衣服寶寶。
2、 通過手腕上的花環(huán)標(biāo)記，讓幼兒分清向圓的里面轉(zhuǎn)身和向圓的外面轉(zhuǎn)身。
［活動過程］
一、 導(dǎo)入活動，聽音樂《我愛洗澡》，讓幼兒模仿洗澡的動作。
1、 小朋友洗得可真干凈，還換上了干凈的衣服，那臟衣服怎么辦呢？
2、 你知道洗衣機(jī)是怎樣洗衣服的嗎？
3、 根據(jù)幼兒的回答出示三幅圖，按洗衣機(jī)洗衣服的順序“放衣服—洗衣服—甩衣服”的過程。
二、 完整欣賞樂曲，教師有節(jié)奏地操作教具。
1、 （出示教具）洗衣機(jī)里可真有趣，衣服寶寶們已經(jīng)迫不及待的想跳進(jìn)洗衣機(jī)里，去跳一個快樂舞了，讓我們一起來聽一聽、看一看吧！
2、 教師有節(jié)奏的聽音樂完整表演。
3、 衣服寶寶們在洗衣機(jī)里面怎么跳舞的呢？
三、讓小朋友變成衣服寶寶，分三段音樂，一段一段學(xué)習(xí)。
1、 讓小朋友選一件自己喜歡的衣服，變成衣服寶寶。
2、 讓小朋友聽第一段音樂，回憶該做什么？聽音樂有節(jié)奏的一跳一跳模仿放衣服。
3、 衣服放好了，接下來衣服寶寶們要干什么呢？讓我們接著聽一聽音樂。
4、 按洗衣機(jī)洗衣服的順序順一個方向轉(zhuǎn)圈跑，再根據(jù)手腕上的紅色花環(huán)，轉(zhuǎn)身反方向跑模仿洗衣服。
5、 衣服洗好后，再請小朋友聽一聽音樂，運(yùn)用卷炮仗游戲越卷越緊進(jìn)行甩衣服動作的模仿。
四、聽音樂完整表演洗衣機(jī)“放衣服—洗衣服—甩衣服”的過程。
五、晾衣服。
衣服寶寶洗得真干凈，而且甩得干干的，我們一起去晾衣服吧！
大班活動優(yōu)秀教案：有趣的洗衣機(jī) 4
活動目標(biāo)：
1、在了解洗衣機(jī)工作程序的基礎(chǔ)上，嘗試用動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣的過程。
2、感知樂曲回環(huán)反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能用不同的肢體語言表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)中旋轉(zhuǎn)的動態(tài)。
3、初步學(xué)習(xí)游戲方法，嘗試與同伴愉快合作游戲，感受游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：圖譜八幅、音樂、繩子一根。
活動過程：
一、幼兒聽音樂進(jìn)場，導(dǎo)入活動。
師：小朋友，我們的衣服臟了，媽媽會放到哪里去洗呢？
二、引導(dǎo)幼兒討論洗衣機(jī)洗衣服的工作程序。
師：那洗衣機(jī)是怎樣工作的.呢？
引導(dǎo)幼兒自由講述：洗衣機(jī)洗衣服的過程，教師出示相應(yīng)的圖譜。
三、看圖譜完整欣賞音樂一遍。
師：聽，小衣服開始洗起來了。
四、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。
師：媽媽要準(zhǔn)備洗衣服了，讓我們變成小衣服吧。看看，我找到一件男孩的衣服，還有男孩衣服嗎？男孩衣服在哪里？這件是誰的衣服？女孩衣服在哪里？把手舉起來看一看。小衣服們，讓我們聽著音樂跳到洗衣機(jī)里玩一玩吧。
聽A段音樂，幼兒跳進(jìn)洗衣機(jī)。
師：小衣服跳進(jìn)來吧，洗衣粉來了，水來了。
師：衣服遇到水會慢慢的怎么樣？（浮起來）哪件小衣服會做慢慢浮起來的動作？
幼兒創(chuàng)編浮起來的動作。（聽音樂練習(xí)。）
師：水放好了，洗衣機(jī)要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動的？誰來用動作做一做。
請小朋友利用身體部位創(chuàng)編做動作。（聽音樂練習(xí)。）
師：洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動一段時間后就要怎么樣呢？（停一停、歇一歇、再泡一泡。）
師：接著衣服又開始轉(zhuǎn)動起來了。（聽音樂練習(xí)轉(zhuǎn)動的動作。）
師：水慢慢放光了，衣服怎么樣了？（慢慢沉下去。）誰來做慢慢沉下去的動作。
幼兒創(chuàng)編動作，聽音樂練習(xí)。
師：最后洗衣機(jī)要干什么了呢？（甩干）甩干的動作怎么做呢？它要比洗衣服的時候轉(zhuǎn)得快。（幼兒創(chuàng)編動作，聽音樂練習(xí)。）
師：我們把衣服拿出來后干什么？（抖動衣服。）怎么抖呢？（抖衣服、抖袖子、抖褲子）最后，我們把衣服晾起來。
幼兒創(chuàng)編，聽音樂練習(xí)。
五、全體幼兒和老師聽音樂完整表演。
六、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。
1、幼兒圍成一個大洗衣機(jī)，教師指揮，集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機(jī)，老師做衣服，再次表演。
3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機(jī)，一組表演衣服
七、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。
師：老師做衣架，現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。我們一起去曬衣服。
大班活動優(yōu)秀教案：有趣的洗衣機(jī) 5
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)游戲，能隨音樂用各種動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程。
2、學(xué)會合作朝不同的方向轉(zhuǎn)圈。
3、積極參與音樂游戲活動，體驗(yàn)與他人合作游戲的快樂。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先在家中觀察洗衣機(jī)洗衣服的流程。
物質(zhì)準(zhǔn)備：洗衣機(jī)洗衣服的`流程圖(圖一：放衣服;圖二：放水后衣服飄起來了;圖三：洗衣服;圖四：甩干)、音樂
活動過程：
一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，回憶洗衣機(jī)洗衣服的過程。
二、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。
1、引導(dǎo)幼兒自由講述：洗衣機(jī)洗衣服的過程
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編衣服放進(jìn)洗衣機(jī)后的動作。
教師：衣服放進(jìn)洗衣機(jī)會怎樣?誰會用動作來表現(xiàn)一下?
(出示圖一)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。
3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)放在水里的衣服。
教師：洗衣機(jī)放水了，衣服會怎樣?
(出示圖二)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。
4、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編洗衣機(jī)是如何洗衣服的。
教師：水放好了，洗衣機(jī)要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動的?
(出示圖三)請小朋友利用身體部位做動作。
5、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機(jī)脫水。
教師：洗衣機(jī)洗好衣服后，還要做什么工作?它是怎么轉(zhuǎn)動的?
(出示圖四)請小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。(提出要求：轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現(xiàn))
三、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。
1、幼兒圍成一個大洗衣機(jī)，教師指揮，集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機(jī)，老師做衣服，再次表演。
3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機(jī)，一組表演衣服4、幼兒自由分組、合作游戲，再次感受游戲的快樂。
5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。
師：老師做衣架，小朋友都是衣服，現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。
四、出去曬衣服，結(jié)束活動
大班活動優(yōu)秀教案：有趣的洗衣機(jī) 6
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)游戲，能跟著音樂節(jié)奏用各種動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。
2、鼓勵幼兒互相合作，大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒事先了解洗衣機(jī)工作過程。
2、洗衣機(jī)洗衣工作時的圖片若干。
3、錄音機(jī)、音樂。
活動過程：
一、用動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服。
1、師用動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣過程，幼兒猜想是哪個過程再逐一出示圖片。
2、引導(dǎo)幼兒做出和老師不一樣的動作來進(jìn)行表演，選取較好的動作大家一起做。
二、根據(jù)音樂節(jié)奏，做洗衣機(jī)洗衣服的動作。
1、請幼兒聽音樂和教師一起做動作。
2、請一個能跟著音樂節(jié)奏來做動作的幼兒來做一次。
3、請全體幼兒一起和老師跟著音樂節(jié)奏做：衣服放入洗衣機(jī)的樣子——衣服飄起來的樣子——洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動的.樣子——洗衣機(jī)脫水的動作1～2次。
三、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。
1、剛才是我們自己一人玩洗衣機(jī)洗衣服的游戲，現(xiàn)在我們所有小朋友要變成一個大洗衣機(jī)，怎么變啊？
2、剛才我們一個人玩的時候很方便，現(xiàn)在大家一起合作玩，就要有一個指揮了，老師來做指揮好嗎？
3、教師喊節(jié)奏，幼兒跟著教師的節(jié)奏和指揮的方向左右轉(zhuǎn)動，當(dāng)教師說脫水啦，幼兒就要朝一個方向轉(zhuǎn)動。
4、聽音樂，幼兒玩游戲2次。
5、幼兒做洗衣機(jī)，請孫老師做衣服，看看孫老師是怎么表演的。
6、請四個小朋友做衣服，請其他幼兒做洗衣機(jī)游戲一次。
7、請爸爸媽媽做洗衣機(jī)，小朋友表演衣服的動作。
8、衣服洗好了，要怎么樣啊？（把衣服涼起來）衣服涼在哪里？請爸爸媽媽做衣架，小朋友自己想一個動作把自己做的衣服晾起來。
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