《意識(shí)的作用》教案設(shè)計(jì)
《意識(shí)的作用》教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
1、懂得人能夠能都地認(rèn)識(shí)世界
2、把握意識(shí)在改造世界中的作用
3、理解“一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是”
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：意識(shí)的能動(dòng)作用
難點(diǎn)：意識(shí)能動(dòng)地改造世界
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入新課：“我有一個(gè)夢(mèng)想”
講授新課：
一、人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界
分析陳新年的案例，讓學(xué)生感悟出人的意識(shí)活動(dòng)是有目的性和計(jì)劃性的；并指出它并不同于動(dòng)物的本能活動(dòng)；
分析一戰(zhàn)前德國(guó)收購(gòu)婆羅門(mén)石油的案例，讓學(xué)生自主分析，得出結(jié)論：意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性。并進(jìn)行詳細(xì)些的解釋。
教師總結(jié)：目的、計(jì)劃、主動(dòng)、創(chuàng)造、自覺(jué)選擇，這些活動(dòng)都只存在于人的頭腦中，是人頭腦中的活動(dòng)，因此，這些都體現(xiàn)了人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。或者說(shuō)人的意識(shí)能夠反映這個(gè)世界。
多媒體展示抗震救災(zāi)的案例，做個(gè)過(guò)渡。說(shuō)明人不僅能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，人還能夠能動(dòng)地改造世界。
二、人能夠能動(dòng)地改造世界
首先將整個(gè)世界劃分為客觀世界和主觀世界。
1、具體指出，意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。
詳細(xì)講解含義，并指出這種指導(dǎo)具有雙重性，它可能是正確的指導(dǎo)，也可能是錯(cuò)誤的指導(dǎo)；
再用人與自然的關(guān)系案例證明上述結(jié)論。
2、具體指出，意識(shí)對(duì)人的生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用（主觀世界）
指明不同的意識(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的作用，高昂的意志和萎靡的意志產(chǎn)生截然不同的效果。在此貫徹情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，要求學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在今后的生活和工作中都應(yīng)保持高昂向上的精神狀態(tài)和樂(lè)觀的思想。
3、概括指出，意識(shí)具有反作用，正確的意識(shí)能夠起促進(jìn)作用，錯(cuò)誤的意識(shí)會(huì)產(chǎn)生消極的阻礙破壞作用；
在此針對(duì)有些典型錯(cuò)誤進(jìn)行分析：見(jiàn)。并以此過(guò)渡到第三個(gè)大問(wèn)題。
三、一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是
結(jié)合教材40頁(yè)材料，分析如何做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是？
學(xué)生閱讀教材后，找到三個(gè)方面，教師進(jìn)行概括、總結(jié)。
多媒體展示材料，根據(jù)上述三個(gè)方面進(jìn)行分析練習(xí)；之后教師進(jìn)行總結(jié)、解題指導(dǎo)。
本課小結(jié)：
本課主要講述了意識(shí)的能動(dòng)作用原理和一切從實(shí)際出發(fā)的要求兩個(gè)問(wèn)題。（如果有時(shí)間可以整合物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理及方法論，時(shí)間不足的話在下節(jié)課將題前總結(jié)也來(lái)得及）
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