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    看電視的教案設(shè)計

    時間:2024-10-24 14:13:55

    看電視的精選教案設(shè)計

    看電視的精選教案設(shè)計

    看電視的精選教案設(shè)計

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.認(rèn)識“全、奇”等14個生字。會寫“爸、全”等6個字。

      2.有感情的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

      3.初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

      教學(xué)重點(diǎn)

      認(rèn)識“全、奇”等14個生字、會寫“爸、全”等6個字;有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

      課時安排:2課時

      課前準(zhǔn)備

      1.布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

      2.家庭成員看電視時意見統(tǒng)一嗎?意見不統(tǒng)一怎么辦?

      3.教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的flash動畫。

      4.教師準(zhǔn)備看電視時不同場面的片斷。

      教學(xué)過程

      教學(xué)案例(一)

      第一課時

      一、談話導(dǎo)入,引入新課

      1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況,談?wù)効措娨暤那闆r。

      2.播放明明一家人看電視的場面,你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?(尊重學(xué)生意見,只要說的合理,就給予肯定)

      3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的“奇妙”所在,揭示課題,板書課題。

      二、初讀課文,感知課文內(nèi)容,認(rèn)識字詞

      1.引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的“奇妙”之處,朗讀課文,找到答案。(借助拼音認(rèn)識生字)

      2.出示帶拼音的生字,指名認(rèn)讀。

      3.找出這些生字在課文中帶出的詞語,反復(fù)讀。(生在書中找詞語)

      4.學(xué)生匯報詞語,師在屏幕上呈現(xiàn)詞語。

      三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式

      (在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上,運(yùn)用加一加、減一減、猜字迷的方法識字,還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,想一想在什么地方或場合見到過這些字)

      1.學(xué)生分組,合作學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題。

      2.學(xué)生匯報交流,教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

      (例如:學(xué)生匯報“精”時,引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個字的?在哪兒見過這個字。)

      四、指導(dǎo)書寫

      1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

      2.幫助學(xué)生掌握書寫方法。(邊板書邊講解)

      3.學(xué)生描紅并臨寫生字。(書寫姿勢要端正)

      五、正確流利朗讀課文

      板書設(shè)計

      5看電視

      奇妙?

      全家

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)生字、詞語

      二、朗讀課文,感悟課文內(nèi)容(多種方式朗讀)

      1.圍繞“奇妙”一詞展開,學(xué)生讀第2~5小節(jié),找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文,找一找,畫一畫)

      2.學(xué)生分組討論,奇妙在哪里?(師巡視指導(dǎo))

      3.學(xué)生匯報交流,教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

      (1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽,換成京劇。

      (抓住這一點(diǎn),詢問學(xué)生爸爸為什么這樣做,爸爸表現(xiàn)怎樣?

      教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))

      (2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換足球頻道,奶奶不看電視看我們,和我們一起拍手歡笑。

      (引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。如果學(xué)生讀不出這種感情,教師范讀指導(dǎo))

      (3)關(guān)掉球賽,看音樂舞蹈。(引導(dǎo)學(xué)生說說為什么會這樣呢?)

      學(xué)生有感情的讀這一小節(jié),讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。

      (4)互敬互愛,為了他人的快樂,放棄自己的愛好。

      (引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié))

      三、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情

      四、感悟詩歌,課外延伸

      配樂朗讀小詩,感受詩歌的韻律美。

      (出示反映,謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩,培養(yǎng)學(xué)生喜愛詩歌的興趣,同時受到好的品行的熏陶)

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