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    課文《自己去吧優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-06-07 18:00:59

    課文《自己去吧優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

    課文《自己去吧優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

    課文《自己去吧優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

      《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教材分析:

      本課是一篇童話故事,講的是小鴨在媽媽的鼓勵(lì)下,自己學(xué)會(huì)了游泳;小鷹在媽媽的鼓勵(lì)下,自己學(xué)會(huì)了飛翔。課文內(nèi)容有普遍的現(xiàn)實(shí)意義,讓學(xué)生讀后從中受到要自主,不依賴父母,自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)的啟發(fā)和教育。

      設(shè)計(jì)理念:

      根據(jù)課文《自己去吧》我主要設(shè)計(jì)了生生合作表演,走進(jìn)童話世界。激發(fā)學(xué)生興趣,符合一年級(jí)學(xué)生好奇,

      注意力不集中,表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)。同時(shí)引發(fā)學(xué)生的熱情,使學(xué)生在讀中感悟,了解課文內(nèi)容。教學(xué)中注重培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的感悟能力、提問(wèn)能力、朗讀能力及評(píng)價(jià)能力。通過(guò)我讀懂了……,我還有一點(diǎn)不明白……,我有補(bǔ)充……,分角色朗讀,我認(rèn)為你讀得……,如果……你會(huì)更……;調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生都愿意參與教學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的字讓學(xué)生根據(jù)課題動(dòng)起來(lái),自學(xué)落到實(shí)處培養(yǎng)學(xué)生的能力,討論合作,體現(xiàn)在團(tuán)體里要有協(xié)作精神。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)自、己、東、西4個(gè)字,認(rèn)識(shí)新偏旁學(xué)字頭。

      2、正確、流利地朗讀和背誦課文。

      3、理解課文內(nèi)容,懂得從小就要樹(shù)立自立的思想,不依賴父母。

      教學(xué)重點(diǎn):

      從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

      教學(xué)時(shí)間:

      二課時(shí)

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      頭飾,生字卡片,掛圖。

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      第一課時(shí)

      設(shè)置情境,引入課題:

      1、看圖說(shuō)話。

      出示掛圖,(青山綠水,一片綠綠的草地)看了這幅圖,你有什么感覺(jué)?你能用自己的話描述一下嗎?

      2、引入課題。

      這片草地這么美,鴨子和媽媽也來(lái)到了這里,它們之間發(fā)生了什么事呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第14課《自己去吧》。

      3、自學(xué)自、己

      課題中有兩個(gè)朋友我們還不認(rèn)識(shí),讓它們馬上成為你的好朋友,好嗎?

      說(shuō)一說(shuō),你是怎樣讓它們變成你的好朋友的?

      4、讀課題

      二、初讀課文,整體感知

      1、自由輕聲讀課文

      要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文(板書(shū)讀準(zhǔn)、讀通)

      2、指生講故事。

      三、品讀感悟課文

      1、現(xiàn)在就讓我們像小鴨、小鷹自己帶著?去讀課文,看看你讀懂了什么?

      板書(shū)讀懂?

      2、交流感悟,指導(dǎo)朗讀

      你讀懂了什么?和同學(xué)們一起分享好嗎?你還有什么不明白?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫助你好嗎?

      3、分角色朗讀,生評(píng)析

      4、表演課本劇

      (1)找好朋友表演

      (2)指生表演、評(píng)價(jià)

      5、總結(jié)學(xué)法

      我們剛才在學(xué)習(xí)第一段時(shí)用了幾個(gè)臺(tái)階來(lái)完成的?現(xiàn)在就讓我們用上臺(tái)階的方法,自己去學(xué)習(xí)第二段。

      四、自學(xué)交流

      1、生自學(xué),同桌交流

      2、分角色指讀

      3、表演課本劇

      五、總結(jié)延伸

      1、老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)這一節(jié)課后,老師還有一點(diǎn)不明白,想請(qǐng)教一下同學(xué)們,你們?cè)敢鈳椭覇幔?/p>

      鴨媽媽和鷹媽媽為什么讓小鴨和小鷹自己去學(xué)本領(lǐng)呢?

      那你們只靠自己,學(xué)會(huì)過(guò)哪些本領(lǐng)呢?愿意展示給同學(xué)們嗎?

      生展示自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng),(例如課外認(rèn)字,穿衣服、疊被子等等)。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)檢查

      1、指讀課文

      2、課文寫(xiě)了一件什么事?

      3、課文中的生字朋友,你還認(rèn)識(shí)嗎?

      二、自學(xué)生字

      1、小組自學(xué),想辦法識(shí)記生字。

      2、看看這些字的讀音,你有什么要提醒小朋友的嗎?

      (平翹舌和前后鼻音)。

      3、讓同學(xué)們和你一起人分享你的識(shí)字方法,好嗎?

      (同時(shí)給深、景、學(xué)、美、會(huì)找朋友,組詞說(shuō)話)

      4、開(kāi)火車(chē)讀、竟賽讀、同桌互讀(打五角星)

      5、看看你比上次有進(jìn)步了嗎?

      6、送信游戲

      自己

      您好

      皮帶

      深山

      景色

      風(fēng)景

      美麗

      學(xué)會(huì)

      7、小結(jié)

      小朋友們,你們通過(guò)自己的學(xué)習(xí),共同的合作,認(rèn)識(shí)了這么多字,你們真棒,現(xiàn)在讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),好嗎?

      三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

      1、觀察、筆畫(huà)的位置及筆順。

      2、師寫(xiě)生字,生看。

      3、生抄寫(xiě)生字。

      四、總結(jié)

      小朋友們,你們每個(gè)人都很棒,你們靠自己寫(xiě),努力學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),你們就是課文中可愛(ài)的小鴨子、小鷹。

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