三年級下冊《路旁的橡樹》教學設計
三年級下冊《路旁的橡樹》教學設計
【教學目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，體會路人高尚的心。
【教學重點】
體會人們?yōu)楸Ｗo橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實際為保護環(huán)境做出自己的努力。
【教學準備】
1、理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的
2、投影：
課文插圖及最后一句話。
【教學課時】
1課時。
【教學步驟】
一、根握閱讀提示自學課文
1、把課文讀正確、流利。
2、思考：
課文將了一件什么事?你對這件事有什么看法?
二、檢查自學效果，組織交流
1、指名讀課文，指導讀正確，并讀讀下列詞語：
公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄 橡樹 粗壯 結實 挺撥 高尚
2、交流思考題：
⑴ 交流第一個問題：
課文寫了一件什么事?
⑵ 交流看法：
① 小組內(nèi)交流。
② 全班交流：
要尊重學生的想法。
引導重點交流：
出示投影片：插圖及課文景后一句話。
③ 讀、齊讀這句話：
坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”
④ 說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說。
⑤ 為什么說筑這條路的人有一顆高尚的心?
讀書，找依據(jù)，討論交流。可以從這幾個方面講：
第一：遇到橡樹，停止埋排水管。
工人為什么停下來，他們看到了什么，又是在想什么呢，(“在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時與環(huán)境完美地結合在了一起，它又是一個“美”的象征。面對這個結合著生命與美感的高大的橡樹，他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼，或者是不愿砍伐橡樹埋上排水管，總之工人們停了下來。)
指導讀時注意讀好“那么粗狀、結實、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢。)
第二：工程師沉默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護它。
讀這兩句話，語速要舒緩、語調要略顯低沉，以便表達出人們當時肅穆、不知如何是好的情境。
第三：“工程師長久地看著筑路計劃，然后把目光轉向橡樹，嘆了口氣，
三、有感情地朗讀課文
四、抄寫練習(任選一題)
1、抄寫你喜歡的一段話。
2、抄寫下面詞詞：
寬闊 平坦 漂亮 筆直 粗壯 結實 沉重 贊嘆 高尚
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