蘇教版四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（精選5套）
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，作為學(xué)生，想要成績(jī)提升得快，那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫練習(xí)，寫試卷，還在為找參考試卷而苦惱嗎？以下是小編整理的蘇教版四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷 1
一、詞語(yǔ)百寶箱（寫出拼音下面的漢字）(10分)
shēng shū tǎo yàn chōng kuǎ xiān qǐ fān qie
qiū líng jiao nen shū cài xuan ya jun yun
二、對(duì)號(hào)入座（選字填空）（3.5分）
1.刻 克 需 須
讀書(shū)首先（ ）要下苦功，持之以恒，（ ）服困難，（ ）苦鉆研，還必（ ）讀許多種書(shū)，讀許多人的書(shū)，才能不斷進(jìn)步。
2.給“靜”組詞填空，不能重復(fù)使用。
（1）小外孫吵鬧一個(gè)下午，吃晚飯時(shí)終于（ ）下來(lái)。
（2）夕陽(yáng)西下，余輝映照在（ ）的湖面上，美不勝收。
（3）遇事要沉著（ ），不能慌張。
三、句子加工廠(按要求寫句子)（8分）
1.森林不就是一座大水庫(kù)？（把反問(wèn)句改成陳述句）
2.數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。（在原句上用修改符號(hào)修改病句）
3. 月朗星稀的夏夜里，蟋蟀不停地叫著。（改為擬人句）
4.仿寫句子表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
例：劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣啊！”
同學(xué)們__________對(duì)老師說(shuō)：“我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育，就像____________________________________________________。”
四、精彩回放(按課文內(nèi)容填空)（19分）
1.根據(jù)句子意思，填上合適的名句。
我的好朋友王剛要搬家到北京居住，臨別時(shí)，我送給他一本書(shū)，書(shū)上寫了這樣一句話“ 。” “ 。”孝敬父母，是中華民族的美德。
2. 動(dòng)物是人類的老師，人們從_______的身上受到啟發(fā)，發(fā)明了________。動(dòng)物讓我敬佩，從____________的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到____________。動(dòng)物讓我感動(dòng)，__________的老羚羊?yàn)樾×缪虼钇鹕鼧颍钗覠釡I盈眶。
3、他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡 ，好像 。岡前幾片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 ，景色
。
4、在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的 ，多么像 ，停著的燕子成了 ，譜出 。
5．《云雀的心愿》中“心愿”是 ，我想起一句保護(hù)環(huán)境的名言： 。
五、綜合會(huì)診（以下是一種藥的說(shuō)明書(shū)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后答題）（6分）
【主要成份】：羚羊角、金銀花、淡竹葉、薄荷油等。
【功能與主治】：清熱解毒。用于流行性感冒，傷風(fēng)咳嗽，頭暈發(fā)熱，咽喉腫痛。
【用法用量】口服，一次4-6片，一日2次。
【有效期】至2007年12月
1、除了題目中所提到的羚羊角等中藥名稱，你還知道哪些中藥名？請(qǐng)寫兩個(gè)：————-——————---——-—————————（2分）
2、小明在河里游泳嗆了水，咳嗽得厲害，他可以吃這種藥嗎？為什么？
———————————————————————————————（2分）
3、小紅在今年的三月得了流行性感冒，傷風(fēng)咳嗽、頭暈發(fā)熱。媽媽想把這種藥給小紅吃，但爸爸卻說(shuō)這藥不能吃。你覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)？為什么？
———————————————————————————————（2分）
六、閱讀碰碰車（閱讀短文，完成練習(xí)）（11.5分+9分）
課內(nèi)閱讀我能行。 （11.5分）
（一）沙漠中的綠洲（節(jié)選）
他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風(fēng)刮過(guò)，地上黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開(kāi)眼。
□這里的風(fēng)沙真討厭□小云雀【 】地說(shuō)□
“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來(lái)由于人們亂砍濫伐，樹(shù)木越來(lái)越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢變成了貧瘠的沙漠。”媽媽【 】地說(shuō)。
1.“漫天飛舞”中的“漫”用音序查字法應(yīng)查（ ），再查音節(jié)（ ），用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。（2分）
2.給第2小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。（1分）
3、寫反義詞。討厭（ ）茂密（ ）貧瘠（ ）（1.5分）
4、給方括號(hào)中加上適當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。（2分）
5、土地變成貧瘠的沙漠的原因是 。所以，我們植樹(shù)，今天栽下 ，明天長(zhǎng)成 ，叫風(fēng)沙 ，讓百鳥(niǎo) 。（5分）
課外閱讀我更棒。（9分）
（二）戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好（hǎo hào）繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。
然而不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心，痛哭流涕（tì dì ），埋（mái mán ）怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。
恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著，他對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)，“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
兩個(gè)孩子聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的.追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒（dàodǎo）有利。因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。
果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子后來(lái)成了音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。
一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。
老人笑著說(shuō)：“不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！”
1.把括號(hào)里不正確的注音劃掉。（2分）
2.給下面詞語(yǔ)中畫(huà)線的字選擇正確的解釋，在括號(hào)里寫出所選義項(xiàng)的序號(hào)。（2分）
（1）心里一亮（）[①光線強(qiáng)。②發(fā)光。③響亮。④清楚；明白⑤顯露；顯示。]
（2）名揚(yáng)（）四海[①高興；往上升。②往上撒。③傳播出去。④指容貌好看]
3. 改學(xué)繪畫(huà)的孩子之所以覺(jué)得耳聾反而好，是因?yàn)?；改學(xué)彈琴的孩子覺(jué)得 反而好，是因?yàn)?。（3分）
4.最后一段中的“它”指的是 。把這段話中的“只要努力”去掉行不行，為什么? （2分）
七、習(xí)作展示（30分）
請(qǐng)開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，把文字進(jìn)行奇妙的重新組合，展示你最好的寫作水平吧！
學(xué)了《番茄太陽(yáng)》、《第一次抱母親》、《蟻國(guó)英雄》和《天鵝的故事》等課文后，你一定深受感動(dòng)吧。其實(shí)，只要你留心生活中的每一件事，令你感動(dòng)的有很多。請(qǐng)你選擇一件寫下來(lái)，可以是聽(tīng)到的、看到的，也可以是親身經(jīng)歷的。把事情寫具體，感情真實(shí)。
四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷 2
一、把音節(jié)補(bǔ)充完整。3%
t____ j___ ____iu
臀 澗 繡
二、看拼音寫詞語(yǔ)。5%
zāo tà wān yán kǎi xuán jiě shì jìng pèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并注意帶點(diǎn)的字，仿寫兩個(gè)類似的詞語(yǔ)。 8%
( )吞虎( ) 半( )而( ) ( )( )不堪
( )兀( )郁 全( )貫( ) ( )寒( )暖
四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。6%
因?yàn)椤浴?盡管……還是……
寧可……也不…… 雖然……但是……
1、父親( )吃苦，( )做虧心買賣。
2、( )天氣寒冷，運(yùn)動(dòng)員們( )堅(jiān)持訓(xùn)練。
3、( )戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)深重災(zāi)難，( )我們要維護(hù)世界和平。
五、按要求改寫句子。8%
1、夏天的晚上，蟋蟀在草叢中叫。(改成擬人句)
_________________________________________
2、蜻蜓在水面上飛來(lái)飛去。(改成比喻句)
_________________________________________
3、中國(guó)人民眾志成城抗震救災(zāi)，怎么不令全世界刮目相看?(改成陳述句)
_________
4、江濱公園的夏天是人們休閑的好去處。(修改病句)
___________________
六、日積月累。9%
1、夕陽(yáng)無(wú)限好，___________________。
2、________________，勿施于人。《論語(yǔ). 顏淵》
3、 ，悠然見(jiàn)南山。
4、清明前后， 。
5、 ，帶雨云埋一半山。
6、人的生命是有限的，可是， ，我要把有限的生命， 。(雷鋒)
7、寫一句體現(xiàn)雨大的句子，但句中不能出現(xiàn)“大”字。
七、按課文內(nèi)容填空。11%
1、我沒(méi)有__________安靜。誰(shuí)都有_________________，誰(shuí)都可以_________一個(gè)屬于自己的________________。在這個(gè)_________裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
2、這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)過(guò)一首描寫江南景色的古詩(shī)，你會(huì)默寫嗎?
， 。
， 。
這首詩(shī)的題目是《 》，作者是 。詩(shī)中第三句有個(gè)比喻， 是用 比喻 。(每個(gè)0.5分)
八、閱讀《列那狐的故事》，并完成下題。10%
(一)填空。4%
1、列那為了能偷到一輛車上的魚(yú)，想的妙計(jì)是 。
2、列那的妻子名叫 ，他們一家住在 。
3、列那有生以來(lái)受到最厲害的一個(gè)懲罰是被 咬了。
(二)選擇題。6%
1、會(huì)解夢(mèng)的母雞叫 。
①特格雷 ②品特 ③科珀 ④史勃洛特
2、列那想殺自己堂弟彭賽是因?yàn)開(kāi)_____。 。
①彭賽要與列那妻子結(jié)婚 ②彭賽以前與列那有仇
③彭賽要去抓捕列那 ④彭賽要獅王處死列那
3、列那能捉住小鳥(niǎo)愛(ài)爾蒙特是用 。
①裝死 ②用彈弓打 ③用花言巧語(yǔ) ④用食物引誘
九、閱讀短文，并按要求作答。15%
啟示
有位老太太請(qǐng)了一個(gè)油漆匠到家里粉刷墻壁。油漆匠一走進(jìn)門，看到她的丈夫雙目失明，頓時(shí)(留 流)露出憐憫的眼光。可是男主人開(kāi)(朗 郎)樂(lè)觀，所以油漆匠在那里工作的幾天，他們談得很投機(jī)，油漆匠也從未提起男主人的缺陷。
工作完畢，油漆匠取得(脹 帳)單，老太太發(fā)現(xiàn)比原來(lái)談妥的價(jià)錢少了許多。她問(wèn)油漆匠：“怎么少算這么多錢呢?”油漆匠回答說(shuō)：“( )我跟你先生在一起覺(jué)得很快樂(lè)，他對(duì)人生的態(tài)度，使得我覺(jué)得自己的境況還不算最壞，他使我不(在 再)把工作看得太苦!( )減去的那一部分，算是我對(duì)他表示的一點(diǎn)謝意。”
這位太太看到油漆匠對(duì)自己的'丈夫如此推崇，望著這位慷慨、只有一只手的油漆工，她淌下了眼淚。
1、在( )內(nèi)選擇正確的字，畫(huà)上“ ”。4%
2、在( )填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2%
3、讀畫(huà)線的句子，回答問(wèn)題。5%(2+1+2)
(1)男主人公對(duì)人生的態(tài)度是 。
(2)油漆匠用 的方式來(lái)表示對(duì)男主人公的謝意，他感謝男主人公的原因是： _________
___
4、讀了這篇文章，你有什么感受?4%
____
____
十、習(xí)作
題目：豎起大拇指 25%
四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷 3
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、看拼音寫詞（10分）
jiàn kāng liú chàng zhuó zhuàng wān yán yú chǔn
（）（）（）（）（）
shàn liáng fēi xiáng bǔ zhuō xī shēng xí guàn
（）（）（）（）（）
2、多音字組織8分
pū（）è（）sāi（）shì（）
pù（）wù（）sè（）sì（）
3、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
（）繁（）茂聚（）會(huì)（）（）（）而出
（）（）吁吁疲（）不（）狼（）虎（）
二、按要求改寫句。（10分）
1、我把這本書(shū)還給了黃明。改為“被”字句。
2、全體學(xué)生和少先隊(duì)員參加了植樹(shù)活動(dòng)。（修改病句）
3、雨來(lái)喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。（縮句）
4、我想念童年的時(shí)光（改雙重否定句）
5、小屋真黑（夸張句）
三、照樣子寫詞語(yǔ)（3分）
一心一意（ABAC）、
小心翼翼（ABCC）、
滔滔不絕（AABC）、
四、日積月累（3分）
1、己所不欲， 。 2、鵝湖山下稻梁肥，
3、 ，村莊兒女各當(dāng)家。
4、雖然生命短暫，但是，我們也可以讓體現(xiàn)出。
五、想一想，左邊的解釋是指哪個(gè)句子的“深”字，用線連起來(lái)。（6分）
A深?yuàn)W1、這口井很深
B感情厚2、夜已經(jīng)很深了
C事物內(nèi)部或中心3、他們關(guān)系很深
D距離開(kāi)時(shí)的時(shí)間長(zhǎng)4、病一旦深入骨髓，只能等死
E從上到下距離大5、這個(gè)警言含意深
六、閱讀（25分）
（一）課內(nèi)閱讀：讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題。12分
我攀登過(guò)（）的泰山，游覽過(guò)（）的香山，卻從沒(méi)有過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，一座座拔地而起，各不相連，形態(tài)萬(wàn)千；桂林山的山真秀啊，像翠紗的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的'山真險(xiǎn)啊危峰兀立怪石不峋好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)
1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)2分
2、“兀”字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（）3分
3、給文中加點(diǎn)字選擇正確的意思劃上橫線。 2分
險(xiǎn)：（1）地勢(shì)不平坦（2）遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的時(shí)候（3）狠毒（4）險(xiǎn)要
危：（1）危險(xiǎn)、不安全（2）指人要死（3）高
4、給段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2分
5、這段寫出了桂林的山的特點(diǎn)是3分
誠(chéng)信的價(jià)值
從前，有一對(duì)夫妻，開(kāi)了一間酒店，由于賣出的酒物美價(jià)（鐮廉），生意十分興隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里慘了水，多賣了五元錢。
晚上丈夫回來(lái)，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說(shuō)：“唉呀！你把我們最值錢的東西——誠(chéng)信，只五元給賣掉了！”
果然，從此他們的生意一落千丈，最終徹底破產(chǎn)了。在妻子貧病交加、奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著淚，說(shuō)：“我明白了……”
1、在括號(hào)里選擇正確的字劃上“√”（2分）
2、在文中找出“興旺”一詞的近義詞：（2分）
3、依下面的意思在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。（2分）
形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。（）
4、“妻子得意”的原因是；
最終的結(jié)果是（4分）
5、短文結(jié)尾“妻子”想說(shuō)什么呢？請(qǐng)你寫一些。
“我明白了，
（3分）
七、作文（30分）
把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，中心明確，語(yǔ)句通順，400字以上。
我愛(ài)____________
四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷 4
一、看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）
gù zhàng duān xiáng ào miào jīng pí lì jié
( ) ( ) ( ) ( )
ǒu ěr zhōng xīn mǐn jié diāo liáng huà dòng
( ) ( ) ( ) ( )
二、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（用“___”表示 ）(2分)
嫉妒（jí jì） 欺侮（rǔ wǔ）
拖累（lěi lèi） 懲罰(chéng chěng)
三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。（4分）
（ ）古通今_________________ 與日（ ）增__________________
知恩（ ）報(bào)_________________ 五谷豐（ ）_________________
四、按要求完成練習(xí)。（8分）
1根據(jù)要求寫詞語(yǔ)。（2分）
(1)寫出兩個(gè)歌頌英雄人物的成語(yǔ)：
________________ ________________
(2) 寫出兩個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)：
________________ ________________
2新春佳節(jié)快到了,請(qǐng)你寫一副春聯(lián)：（2分）
_________________________________________
3給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋（在序號(hào)上打“√”） （4分）
若無(wú)其事 ①如果，假如；②好像
永垂不朽 ①東西一頭向下；②將近；③流傳
五、按課文內(nèi)容填空。(20分)
1、宋代詩(shī)人蘇軾在中秋夜晚思念（ ）吟誦詩(shī)詞，用來(lái)（ ）自己，其中的名句是“人有（ ），（ ），（ ）。（ ），（ ）共嬋娟。”這里的“嬋娟”指的是（ ）。
2、入夜， ， ，天安門廣場(chǎng)一片輝煌。來(lái)自祖國(guó)各地的人們翩翩起舞， 。 ， ，天安門廣場(chǎng)沸騰起來(lái)了。
3、和煦的陽(yáng)光普照大地，家家戶戶忙著張貼大紅的春聯(lián)。當(dāng)你沉浸在這祥和的氣氛中時(shí)，你想到的詩(shī)句是： __ ， __。這首詩(shī)是 代詩(shī)人 寫的《 》。
4、本學(xué)期，我們學(xué)了許多課文，其中《 》印象最深，使人感動(dòng)，因?yàn)椋?）。
六、閱讀短文，完成練習(xí)。（23分）
“雞腸草……龐憲，你把藥包拿來(lái)。”李時(shí)珍接過(guò)藥包，從里面翻出兩中草。它們的葉子十分相似，但藥性不同。怎樣區(qū)別它們呢？李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無(wú)涎…… ”
1李時(shí)珍若有所悟，他“悟”出_________________________________。（1分）
2李時(shí)珍用____________的方法來(lái)辨別雞腸草和鵝腸草,表現(xiàn)了他
____________________________________________。（3分）
3這一段中，有兩處省略號(hào)，第一處表示李時(shí)珍_________________ ；第二處表示李時(shí)珍____________________。（4分）
最美的名字
在一次作文課中，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果，一個(gè)最拙（zhuō zhuó)于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領(lǐng) 由來(lái)）
我本來(lái)叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來(lái)的一塊樓板奪去了性命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。一開(kāi)始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了――我渴呀！兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說(shuō)什么也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出來(lái)。
“這孩子的命怕是保不住了。”一個(gè)阿姨傷心地說(shuō)。
“是啊，(即使 但是）有一滴水潤(rùn)潤(rùn)這可憐的小嘴巴也行啊！”另一個(gè)阿姨也絕望地說(shuō)。
突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾沫，另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我……六十多個(gè)小時(shí)過(guò)去了，（1）我們竟然被（解放 解救）出來(lái)。為了記住我是怎樣活過(guò)來(lái)的，我這個(gè)“吃唾沫”的'孩子從此改名叫“秦沫沫”。
沒(méi)有雕飾，沒(méi)有渲染，甚至沒(méi)有必要的描摹，但（2）我們?nèi)×恕Ｄ且豢蹋覀円槐楸樵谛牡啄钪扒啬边@個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無(wú)私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺……
1、用“____”畫(huà)出括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字的正確讀音和用得恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）
2、聯(lián)系上下文 ，解釋下列詞語(yǔ)的意思。 （4分）
絕望：________________________________
非同尋常：________________________________
3、短文中有兩個(gè)“我們”，其中第（1）處的“我們”指的是___________；第（2）處的“我們”指的是___________，我認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”是因?yàn)開(kāi)___________________________________________________________。（6分） 4、請(qǐng)你對(duì)短文的“阿姨”說(shuō)幾句話。
_______________________________________________________________
___________________________________________________________（3分）
七、習(xí)作（35分）
（一）
題目：《給______的一封信》（30分）
要求：1把題目補(bǔ)充完整，書(shū)信格式正確。
2內(nèi)容：告訴對(duì)方一件打動(dòng)你心靈的事。
3內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真實(shí)的情感。
提示：文章內(nèi)容和信封中，你的名字是“張曉”；地址為“江蘇省南京市紫竹苑小學(xué)四年級(jí)（4）班”；郵政編碼為210037；收信人郵政編碼為100100。
（二）
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四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷 5
一 、看拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)
jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn ruì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn jiě shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、(1)、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5+4)
一絲不( ) ( )心悅目 膽大( )為 ( )名其妙 氣急( )壞
笑( )顏開(kāi) ( )不可及 魚(yú)( )而出 疲憊不( ) 響( )云霄
(2)、將成語(yǔ)中的錯(cuò)別字用“—”標(biāo)出，再把正確的字寫在括號(hào)里
清撤見(jiàn)底( ) 賞心閱目( )攻棋不備( )
魚(yú)慣而行( ) 迷或不解( ) 具精會(huì)神( ) 波闌壯闊( )
三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。
感激 感動(dòng) 感情 聰明 高明 精明
1、普羅米修斯的不屈行為( )了大力神赫拉克勒斯。
2、人類非常( )普羅米修斯冒險(xiǎn)拿取火種的行為。
3、讀了《扁鵲治病》一文后，我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂( )的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很( )。
雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?不是……而是…… 只有……才……
4、普羅米修斯拿取火種( )為了自己，( )為了地球上的人類。
5、( )中國(guó)孩子生活在和平環(huán)境中，( )世界并不太平。
四、把下面的詞語(yǔ)、句子補(bǔ)充完整。(12)
1、把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2)
早開(kāi)的紅梅— ( ) ( )—后來(lái)居上
2、寫上對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。(2)
知己知彼___________ 運(yùn)籌帷幄___________
3、把句子補(bǔ)充完整 。
A、精誠(chéng)所加，______________________ 。
B、 ___________ ，____________________;幼吾幼，以及人之幼。
C、螞蟻搬家蛇過(guò)道，__________________________________ 。
D、天上魚(yú)鱗斑，___________________________________ .。
E、采菊東籬下， ______________________________ 。
F、人閑桂花落，______________________________ 。
G我能從“ ____________________ ，____________________ ”想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。
五、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號(hào)里。(4分)
“拜”：A一種見(jiàn)面表示敬意的禮節(jié) B用于往來(lái)，表示麻煩人辦事
C表示與人結(jié)為某種關(guān)系 D見(jiàn)面行禮表示祝賀
1、紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。( ) 2、每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。( )3、名醫(yī)扁鵲去拜見(jiàn)蔡桓公。 ( ) 4、請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了。( )
六、用修改符號(hào)修改病句。(2分)
1、普羅米修斯為人類帶來(lái)了祝福和快樂(lè)。
2、秋天的寧波是一年中最美的季節(jié)。
七、我會(huì)判斷。(對(duì)打 “√”錯(cuò)打“ⅹ”，5分)
1.《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的寓言故事。 ( )
2.“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話似的”是個(gè)比喻句。( )
3.《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。( )
4.“手不釋卷”說(shuō)的是吳國(guó)大將魯肅擠時(shí)間讀書(shū)的故事。 ( )
5. 荷蘭，是樹(shù)之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。 ( )
八、按照課文內(nèi)容填空。(8)
1、他有時(shí) ___________，把金魚(yú)的每個(gè)部位______________地畫(huà)下來(lái)，像姑娘_______ ;有時(shí)又___________ ，很快地畫(huà)出金魚(yú)的 __________ ，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。
2、雖然 ___________ ，但是，我們卻可以讓 ___________ 體現(xiàn)出 ___________ 。
4、誰(shuí)都有________________ ，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè) _______________________ 。
九、閱讀《普羅米修斯》片斷，完成練習(xí)。(11)
眾神的lǐng xiù( )宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，fēn fù( )火神立即執(zhí)行。火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求ráo shù( )你。”普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種!”火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。
1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。(3)
2、宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從( )這個(gè)詞看出來(lái);他十分憤怒后是這樣做的`_______________ __________________________________________________________________;從此看出他是一個(gè)_________________________________的人(3)
3、“盡管如此”中的“如此”指的是(在文中劃上“______”線)。(1)
4、普羅米修斯不歸還火種的原因是：______________________________(2)
5、你最欣賞普羅米修斯的哪些精神?(2)__________________________。
十、閱讀短文，回答問(wèn)題。(12)
爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢? 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?” 爺爺笑著說(shuō)：“書(shū)是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爺爺看我( )( )不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道大詩(shī)人杜甫吧，他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書(shū)。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得( )應(yīng)手了。所以他說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則就很難把語(yǔ)文學(xué)好。” “ 爺爺，你看我該怎么煮書(shū)呢?” “你可以從煮語(yǔ)文入手嘛，那些課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣煮下去。你 ____________能體會(huì)文章的情感， ____________ 可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫文章，還會(huì)犯難嗎?” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩。
1、把文中的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2)
2、文中“煮書(shū)”中的引號(hào)作用是 __________________________。(1)
3、爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”指的是 ________________________________________。(2)
4、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1)
5.把文中畫(huà)橫線的句子換種說(shuō)法。 _______________________________ (2)
6、 爺爺告訴“我”應(yīng)該怎樣“煮書(shū)”?________________________________(2)
7、 結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話的理解。(2)
______________________________________________________________
習(xí)作(30分)
題目：我忘不了他(她)(25) 這個(gè)人是誰(shuí)?是什么原因讓你忘不了他(她)?請(qǐng)你用一兩件具體的事例突出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。
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