我選我第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
我選我第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；愿意為他人服務(wù)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
說話有條理。
【教學(xué)難點(diǎn)】
大膽地展示自己。
【課前準(zhǔn)備】
表揚(yáng)用的小獎品
【教學(xué)過程】
一、小結(jié)
１、學(xué)習(xí)完了課文，我們說說看王寧的優(yōu)點(diǎn)是什么？元元的缺點(diǎn)是什么？
２、我們知道每個人既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，我們該怎樣對待呢？
（發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)）
３、聯(lián)系本班實(shí)際談一談。我們班像元元這樣的很少，但也缺少像王寧這樣勇于表現(xiàn)自己的，讓我們一起發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓我們的生活更加豐富多彩。
二、口語交際
１、實(shí)話實(shí)說：你會選自己嗎？
⑴ 王寧選自己當(dāng)勞動委員，對這件事你怎么看？
⑵ 如果班里改選干部，你會不會選自己？
以上兩個問題，先讓學(xué)生思考，再以學(xué)習(xí)小組為單位（也可以自由組合），討論交流。要鼓勵學(xué)生大膽說出自己的想法，對別人的想法，不要妄加指責(zé)，但可以有禮貌地進(jìn)行客觀的評論。如果選自己和不選自己兩種意見比較對立，允許學(xué)生進(jìn)行有理有節(jié)的辯論。
２、出個主意：應(yīng)該怎么選？
如果班里有幾個同學(xué)或者大部分同學(xué)都提出選自己，應(yīng)該怎么辦？
可引導(dǎo)學(xué)生就教師指定、謙讓、商議、競選投票等形式進(jìn)行評議，看看哪一種形式好，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和民主意識。
３、展示自己：競選“演說”。
可結(jié)合真實(shí)或假定的班隊(duì)干部選舉，讓學(xué)生說說自己的競選理由，并進(jìn)行評議。
【板書設(shè)計(jì)】
【我選我第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
關(guān)于《我選我》的教案03-19
《我選我》教案反思03-20
《我叫足球》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）06-27
《我的家、你的家》小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)09-18
我設(shè)計(jì)的風(fēng)車教學(xué)反思（通用6篇）06-08
人教版《我愛這土地》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）10-08
關(guān)于《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）10-26
《延安我把你追尋》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）06-15