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    《小草和大樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-10-05 14:39:42

    《小草和大樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    《小草和大樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    《小草和大樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      設(shè)計(jì)理念:本文講述了出生于貧困家庭的夏落蒂勃朗特在沉重的生活的重壓下,堅(jiān)持學(xué)習(xí),嘗試寫作。當(dāng)她遭受到了巨大的打擊時(shí),她并沒(méi)有失去信心,還是從羞慚中抬起頭來(lái)與兩個(gè)妹妹共同努力,繼續(xù)寫作,最終脫穎而出成為震動(dòng)英國(guó)文壇的作家的故事。在教學(xué)中要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中受到情感的熏陶。讀的形式是多樣的,朗讀、默讀、自由讀、指名讀。指導(dǎo)學(xué)生在精讀中走進(jìn)文本,將自己當(dāng)作文章主人公,與主人公共命運(yùn)、同呼吸,引導(dǎo)他們?cè)谡Z(yǔ)境中發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解,再把自己的情感通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái),從而讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)讀書。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確、流利,有感情地朗讀課文。

      2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫,理解詞語(yǔ)。

      3、理解課文,領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。

      教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié),理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。

      教學(xué)難點(diǎn):抓住生活再艱苦再勞累,跟父親讀書等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。

      教具準(zhǔn)備:多媒體課件

      課前先學(xué)

      1、閱讀全文,讀準(zhǔn)字音,理解生詞,注意做好記號(hào)。

      2、查資料,了解夏洛蒂.勃朗特。

      3、查資料,了解作品《簡(jiǎn).愛(ài)》,了解它們的大概內(nèi)容。

      教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

      第二課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、初讀課文,感悟形象。

      1、師:關(guān)于夏洛蒂,文中對(duì)她有一個(gè)比喻。

      2、學(xué)生回答:像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。

      3、問(wèn):為什么會(huì)打這樣的比喻?她和仙人掌的命運(yùn)有什么相同?

      4、同學(xué)們自由讀課文。

      5、交流:

      仙人掌生活在惡劣的環(huán)境中,仍然可以生存。夏洛蒂遭遇到不幸,最終還是成功了。

      6、問(wèn):她遇到了那些方面的不幸?哪些語(yǔ)句讓你體會(huì)到出境的艱難?

      7、學(xué)生自由讀課文。

      二、再讀課文,感悟品質(zhì)

      1、交流:遇到哪些方面的不幸?

      2、回答:家庭生活上和創(chuàng)作上。

      3、說(shuō)說(shuō)主人公遭遇了怎樣的家庭不幸。

      (1)學(xué)生找出語(yǔ)句讀一讀

      (2)面對(duì)這些不幸,主人公是怎樣艱難謀生的呢?

      用筆把表現(xiàn)主人公艱難謀生的詞句畫下來(lái),多讀幾遍,交流感受,體會(huì)其中所表現(xiàn)出來(lái)的人物性格。

      (3)抓住洗衣、、燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛等詞體會(huì)主人公為生活而忙碌奔波的形象,感受主人公吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的人物性格。

      抓住生活再艱苦再勞累,跟父親讀書等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。

      抓住始終沒(méi)有停止過(guò)寫作嘗試,幸運(yùn)之門等細(xì)節(jié),體會(huì)主人公不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。

      4、結(jié)合立志寫作、遭遇打擊的情節(jié),理解感悟主人公百折不撓的性格。

      (1)朗讀第三、四自然段,交流感受。在寫作的道路上,夏洛蒂遇到的挫折

      (2)重點(diǎn)閱讀第三自然段,體會(huì)夏洛蒂向騷塞請(qǐng)教前后不同的心情。

      (3)指導(dǎo)有感情朗讀這兩個(gè)自然段,體會(huì)嚇洛蒂的堅(jiān)強(qiáng)性格。

      (4)理解感悟主人公不服輸?shù)男愿瘛?/p>

      面對(duì)這些沉重的打擊,夏洛蒂服輸了嗎?你從那里看出來(lái)?

      (5)結(jié)合孜孜不倦、敲開文學(xué)圣殿的大門的有關(guān)情節(jié),理解感悟主人公

      為改變命運(yùn)所表現(xiàn)出來(lái)的勤奮和堅(jiān)強(qiáng)毅力。夏洛締有沒(méi)有通過(guò)寫小說(shuō)實(shí)現(xiàn)自己的理想,敲開幸運(yùn)之門呢?她是如何敲開的?

      (6)朗讀最后一個(gè)自然段,感受主人公經(jīng)過(guò)不懈努力最終取得成功的喜悅。

      三、回歸整體、感悟成功

      1、交流對(duì)課題小草和大樹的理解,為什么以此為題?

      領(lǐng)會(huì)題目通過(guò)鮮明對(duì)比抓住讀者,進(jìn)一步體會(huì)主人公與命運(yùn)和世俗偏見(jiàn)抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈的追求理想的性格。

      2、回顧課文整體把握小草成長(zhǎng)為大樹的艱辛歷程,交流夏洛締取得成功的人生啟示

      3、你體會(huì)到什么,用一句話概括。

      全班交流。

      板書設(shè)計(jì):

      小草

      家庭不幸,艱難謀生

      立志寫詩(shī),遭遇打擊

      反思權(quán)衡,開拓新路

      孜孜不倦,敲開文學(xué)圣殿的大門

      ↓

      大樹

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