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    《秋天的雨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)參考

    時(shí)間:2024-09-02 03:20:20

    《秋天的雨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)參考

    《秋天的雨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)參考

    《秋天的雨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)參考

      教材分析

      這是一篇抒情意味很濃的散文,名為寫秋雨,實(shí)際在寫秋天,課文的內(nèi)容豐富多彩,作者抓住秋天的特點(diǎn),從秋天的到來(lái)寫起,寫秋天繽紛的色彩,秋天的豐收景象,還有深秋各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。課文把秋雨作為一條線索,將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái),從整體上帶出一個(gè)美麗、豐收、快樂(lè)的秋天。

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字,正確讀寫清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加熱、油亮亮、楊樹、豐收等詞語(yǔ)。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出讀秋天喜愛(ài)和贊美之情,背誦自己喜愛(ài)的部分。

      3、讀懂課文內(nèi)容,感受秋天的美好。

      4、積累好詞好句。

      教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)秋天的美好,感受課文的語(yǔ)言美。

      教學(xué)難點(diǎn):理解文中被藝術(shù)化了的語(yǔ)言。

      教具準(zhǔn)備:收集樹葉或者圖片(如銀杏葉),錄音機(jī),磁帶,課件等。

      教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)(第一課時(shí)略)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

      教師導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,大地經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn),雷雨的洗禮,秋雨姑娘又象一把鑰匙,悄悄地打開(kāi)了秋天的大門。秋天的雨是美好的,神奇的,又是令人陶醉的。

      二、動(dòng)情朗讀,感受美景

      1、 師:你喜歡《秋天的雨》這篇課文嗎》?把你喜歡的部分有感情的讀出來(lái),讓大家共同欣賞一下,好嗎?

      2、學(xué)生有選擇地讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。

      3、組織學(xué)生對(duì)剛才的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)(總結(jié)優(yōu)點(diǎn),指出不足,并提自己的建議)

      三、自主學(xué)習(xí),理解感悟

      1、 師:請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一遍課文,思考一個(gè)問(wèn)題:課文是從哪幾個(gè)方面寫秋天的雨的?

      (同桌交流,再指名匯報(bào),師適時(shí)板書:顏色、氣味、聲音。)

      過(guò)渡:好,同學(xué)們,現(xiàn)在你是想看看秋雨的顏色,聞聞秋雨的氣味,還是聽(tīng)聽(tīng)秋雨的聲音呢?

      2、學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,并在小組內(nèi)交流自己讀書后的收獲。

      3、組織學(xué)生班上匯報(bào),教師相機(jī)點(diǎn)撥,朗讀體會(huì)。

      師:喜愛(ài)秋雨顏色的小朋友,你看到秋雨的色彩了嗎?

      (1)學(xué)生讀文匯報(bào),其他補(bǔ)充回答。

      師:秋雨的顏色可真多呀!你們看!

      (2)可見(jiàn)展示:(填一填、讀一讀)

      ( )的銀杏樹 ( )的楓樹 ( )的田野

      ( )的果樹 ( )的菊花

      (3)口頭練習(xí)填寫,指名讀,齊讀。

      師:秋雨給我們帶來(lái)了這么多顏色,用文中的一個(gè)詞來(lái)概括是(生:五彩繽紛)那么,你知道五彩繽紛是什么意思嗎?

      (4)學(xué)生用自己的話表述詞語(yǔ)的含義。

      師:你喜歡秋雨的顏色還有其他的原因嗎?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中被藝術(shù)化了的語(yǔ)句)

      (5)學(xué)生匯報(bào),師隨機(jī)出示下列句子,并知道朗讀、品味。

      黃黃的葉子象一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。

      紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天風(fēng)的涼爽。

      師:秋雨不僅有好看的顏色,還有好聞的氣味,誰(shuí)聞到了?

      (6)生讀文或口述。

      師:秋天的雨還吹起了金色的小喇叭,告訴人們(生:冬天到了)還有誰(shuí)也聽(tīng)到這個(gè)消息了?

      (7)師引讀第四自然段。

      (8)拓展:你還知道那些動(dòng)物植物也在準(zhǔn)備過(guò)冬呢?

      四、總結(jié)全文,課外延伸

      1、同學(xué)們,喜歡秋天的雨嗎?(說(shuō)說(shuō)喜歡的原因)

      2、齊讀最后一自然段。(板書:豐收、歡樂(lè))

      3、學(xué)生合作,配樂(lè)朗讀全文。(鋼琴曲《秋天的私語(yǔ)》)

      師:秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),是一個(gè)豐收的季節(jié),秋天的美景數(shù)也數(shù)不完,就讓我們帶著這份喜悅到課外去尋找吧!

      4、自選作業(yè):

      (1)收集一些描寫秋天的詞句。

      (2)把秋天的景物畫下來(lái)。

      (3)和爸爸、媽媽一起秋游。

      五、板書設(shè)計(jì)

      顏色:五彩繽紛

      秋天的雨 氣味:香香甜甜 豐收、歡樂(lè)

      聲音:冬的消息

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