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    實用文檔>六年級上冊《上將與下士》教學設計

    六年級上冊《上將與下士》教學設計

    時間:2024-09-09 05:28:35

    六年級上冊《上將與下士》教學設計

    六年級上冊《上將與下士》教學設計

    六年級上冊《上將與下士》教學設計

      教學目標:

      知識目標:

      正確、流利、有感情的朗讀課文。認識兩個生字,積累課文中有啟發(fā)意義的句子能力目標:讀懂課文內容。

      情感目標:

      感悟在偉大的人與凡人之間其實沒有差距,真正偉大的人絕不會強迫別人尊重自己。

      重點難點:

      抓住上將與下士的不同表現(xiàn),感悟人生道理學習偉人的高尚品質

      教具:

      搜集資料教法:

      讀出感悟。

      學法:自主探究。

      流程:

      1.組織教法:

      2.導入新課,板書課題,氣度課題,質疑。

      3.讓學生自由讀文,注意讀準生字的讀音,在讀中認識生字,并將不認識的生字所帶出來的詞畫出記號。讀一讀,在認識生字的基礎上通讀全文,把課文讀流利。

      4.簡要概括課文的主要內容,寫在課本上。

      5.指導學生從以下三個方面讀課文(1)默讀、填表:事件 人物表現(xiàn) 下士 上將 (2)討論:華盛頓是一個怎樣的人?(3)從兩個不同的表現(xiàn)中你獲得了什么啟迪?

      6.讀了這個故事,請學生用一句話表達對人物的贊美。

      7.積累內化:(1)識字:準確認讀課文中的生字。(2)復述這個故事。

      8.拓展活動:請學生在課外閱讀更多華盛頓的故事。

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