小學(xué)三年級(jí)《Hello》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-25 23:41:45

小學(xué)三年級(jí)《Hello》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)《Hello》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　準(zhǔn)備導(dǎo)入：

　　1．在黑板上寫出下列句型

　　A： Hello，… B： Hi，…

　　A： Goodbye，…B： Bye-bye，…

　　2．復(fù)習(xí)問(wèn)候與道別的方式。

　　3．告訴學(xué)生師讀A他們讀B。師要向他們問(wèn)好或道別，他們要說(shuō)出相應(yīng)的問(wèn)好或道別的方式。

　　舉例：

　　老師：Hi，class。

　　學(xué)生：Hello，Mr Jones。

　　4．和一個(gè)學(xué)生做例子。讓學(xué)生和身邊的人說(shuō)“Hello”和“Goodbye”。每人必須至少和四個(gè)人做練習(xí)。

　　活動(dòng)1：聽(tīng)音，指圖，說(shuō)話

　　1．讓學(xué)生看前兩幅圖。用中文提問(wèn)。圖中角色叫什么？（在第一單元已經(jīng)介紹了他，學(xué)生應(yīng)該記住了他的姓名）這是一天中的什么時(shí)候？他在和誰(shuí)說(shuō)話？

　　2．放錄音，要求學(xué)生在聽(tīng)錄音時(shí)指出相應(yīng)的圖。再聽(tīng)錄音，每句話后暫停，讓學(xué)生跟讀。

　　3．告訴學(xué)生師將讀出話泡中的句子，他們要指出正確的圖。不要按順序讀對(duì)話。

　　舉例：

　　老師：I’m fine，thank you.

　　學(xué)生：（指著第二幅圖）

　　活動(dòng)2：指圖說(shuō)話

　　1．舉起書指著不同的角色，讓學(xué)生說(shuō)出他們的姓名。

　　2．讓學(xué)生合上書。擋住師書上的話泡，讓學(xué)生猜誰(shuí)說(shuō)的話。

　　3．讓學(xué)生進(jìn)行兩人小組活動(dòng)，一個(gè)人指著圖擋住書上的話泡，另一個(gè)人猜誰(shuí)說(shuō)的話。

　　4．在黑板上寫出下列句型：How are you…? I’m fine，thank you.

　　5．向全班說(shuō)：“How are you？”他們要回答“1’m fine，thank you.”

　　6．和一個(gè)學(xué)生做例子。如果可能，讓學(xué)生向師提問(wèn)。

　　7．讓學(xué)生向他們的同學(xué)提問(wèn)。他們要和四個(gè)或五個(gè)同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。同學(xué)在回答后，還要提問(wèn)。

　　活動(dòng)3：表演

　　1．對(duì)話或放錄音。每句后停頓，讓學(xué)生跟讀。

　　2．邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到前面來(lái)和師一起讀對(duì)話。向?qū)W生解釋在問(wèn)候時(shí)師會(huì)和他握手，道別時(shí)師會(huì)揮手。

　　3．和別的學(xué)生做更多的練習(xí)。

　　4．讓學(xué)生兩人一組讀對(duì)話，做相應(yīng)的表演。

　　5．完成對(duì)話后，兩人交換角色。

　　補(bǔ)充活動(dòng)1：

　　1．讓學(xué)生在班上選一個(gè)同學(xué)，但是不能告訴別人他是誰(shuí)。向?qū)W生解釋師會(huì)點(diǎn)出一個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生要向另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“Good morning．”被選定的學(xué)生必須要回答。

　　舉例：

　　老師：（指著Tom）

　　Tom：Good morning，Li.

　　Li： Good moming，Tom.

　　2．選更多的學(xué)生做練習(xí)。

　　補(bǔ)充活動(dòng)2：

　　1. 復(fù)習(xí)下列句型：

　　Hello,I’m…

　　How are you？

　　Goodbye，…

　　2．告訴學(xué)生老師要在教室內(nèi)走動(dòng)，向金班說(shuō)這些句子，學(xué)生必須回答。

　　3．和一個(gè)學(xué)生做這個(gè)練習(xí)。