五年級(jí)品德與社會(huì)《誰說了算》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-13 09:56:20

五年級(jí)品德與社會(huì)《誰說了算》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)品德與社會(huì)《誰說了算》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、分析家庭、學(xué)校生活等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說了算。

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決集體生活中的一些實(shí)際問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　若干調(diào)查表格

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入課題

　　1、(屏幕或黑板展現(xiàn)“班級(jí)電視臺(tái)”的圖標(biāo))小主持人講話：同學(xué)們，我們班的小小電視臺(tái)最近推出了一個(gè)新欄目，《我們都有發(fā)言權(quán)》，歡迎大家廣泛參與，多多關(guān)注。今天，就讓我們一起先來探討探討善于“誰說了算”的問題。

　　2、老師向大家講述在家訪過程中發(fā)現(xiàn)的家長(zhǎng)一言堂的事例，學(xué)生發(fā)表自己的看法。

　　二、特別調(diào)查

　　1、教師導(dǎo)語：在我們的生活中究竟應(yīng)該誰說了算？(呈現(xiàn)選票內(nèi)容)圍繞這個(gè)問題，我們來進(jìn)行一次特別調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們把自己的選項(xiàng)填在括號(hào)里。除了調(diào)查表中設(shè)計(jì)的選項(xiàng)，還有其他的問題請(qǐng)寫在橫線上。

　　2、學(xué)生各自填寫調(diào)查表。

　　3、分小組交流調(diào)查情況，小組長(zhǎng)將得票情況統(tǒng)計(jì)出來。

　　4、交流：哪一個(gè)選項(xiàng)的得票最多？你認(rèn)為事情該由他說了算嗎？

　　5、學(xué)生各自闡述觀點(diǎn)，教師適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生用生活中的事例來說明，并談?wù)勛约涸诋?dāng)時(shí)情況中的心情和反應(yīng)。

　　6、教師小結(jié)：通過調(diào)查，反映出了我們生活中的一共同現(xiàn)象。看樣子，“事情究竟該誰說了算”是一個(gè)值得我們認(rèn)真對(duì)待的問題。

　　三、故事導(dǎo)行

　　1、教師導(dǎo)語：如果事情只由某一個(gè)人說了算，我們往往會(huì)覺得不公平。那么，集體的事情該怎么解決？大家的意見不一致時(shí)該如何統(tǒng)一？請(qǐng)大家讀一讀“有事大家商量”的小故事。

　　2、學(xué)生閱讀小故事，教師適時(shí)提問：

　　(1) 班長(zhǎng)李明不和同學(xué)商量，獨(dú)自決定會(huì)怎么樣？

　　(2)為什么這次活動(dòng)能取得成功？

　　3、交流：商量集體的事情時(shí)，像怎么做的？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？

　　4、把大家在平時(shí)做得好的經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充在作品框內(nèi)；做得不夠的地方也認(rèn)真地指出來。