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    實(shí)用文檔>一二三,自己爬起來小班教學(xué)設(shè)計(jì)

    一二三,自己爬起來小班教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-07-27 08:01:45

    一二三,自己爬起來小班教學(xué)設(shè)計(jì)

    一二三,自己爬起來小班教學(xué)設(shè)計(jì)

    一二三,自己爬起來小班教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、活動(dòng)要求

      1.初步感受故事中有趣的情節(jié),并在愉快的情緒體驗(yàn)中知道跌倒了自己爬起來。

      2.有興趣地學(xué)講“一二三,自己爬起來”。

      二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

      能區(qū)分動(dòng)物之間的大與小,理解小動(dòng)物力氣小拉不動(dòng)大動(dòng)物的原因。

      三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      1.桌面演示教具(小熊、小羊、小兔、小老鼠、小猴各一)

      2.自制小圖書《一二三,自己爬起來》二本

      3.毛絨玩具(小熊、小羊、小兔和小老鼠各一)

      四、設(shè)計(jì)思路

      小班幼兒言語發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)在詞匯量少、對(duì)詞義理解層次淺,言語以簡(jiǎn)單句為主,在認(rèn)知發(fā)展中,以無意注意為主,新奇、有趣、可活動(dòng)的物體易于引起幼兒的注意。因此,在故事教學(xué)中,選擇短小的故事便于幼兒理解,并且運(yùn)用直觀法和操作法,讓幼兒在直接的觀察、比較中理解故事所表達(dá)的內(nèi)容,同時(shí)通過設(shè)問理解“小動(dòng)物拉不動(dòng)大動(dòng)物的原因。”通過情境創(chuàng)設(shè),在小動(dòng)物互相拉對(duì)方卻都跌倒的有趣情境中,充分體驗(yàn)“一二三,自己爬起來”的成功感和樂趣,從而達(dá)到情感上的認(rèn)同和理解。

      針對(duì)小班幼兒平時(shí)在行為習(xí)慣上存在的依賴性強(qiáng)的特點(diǎn),通過“隱性示范”的方式和手段,將小動(dòng)物跌倒后自己爬起來的情節(jié)遷移到自己的平時(shí)生活,使小孩子在日常生活中嘗試“自己來。”

      五、活動(dòng)流程

      創(chuàng)設(shè)情景、比較大小——操作演示、情感體驗(yàn)——主動(dòng)參與、聽聽講講——活動(dòng)延伸

      (一)創(chuàng)設(shè)情景,比較大小

      在教學(xué)活動(dòng)前略作輔墊,有利于分解教學(xué)中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)。

      教師在區(qū)域中創(chuàng)設(shè)具有明顯大小不同的幾組動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒在日常生活中看一看、比一比、講一講誰大誰小;誰胖誰瘦;誰力氣大誰力氣小等。

      (二)分段靜聽,感受情節(jié)

      讓幼兒分段聽賞故事,故事中和故事后都有重點(diǎn)的提示:

      1.幼兒感受四只動(dòng)物互相拉對(duì)方,可是最后都跌倒在地的有趣情節(jié)。

      2.教師可用結(jié)合故事的內(nèi)容采用夸張的動(dòng)作和語氣,引起幼兒愉快的情緒體驗(yàn)。

      3.運(yùn)用設(shè)問“啊呀呀,這四只動(dòng)物怎么都跌倒了呢?”引起幼兒進(jìn)一步理解、感受。

      (三)操作演示,情感體驗(yàn)

      1.運(yùn)用桌面演示教具,邊演示邊講故事前一段,并進(jìn)行適度插問。(教具制作附后)

      (1)小羊拉小熊,怎么會(huì)拉不動(dòng)呢?(通過直觀操作比較,感受小羊小,小熊大。〕

      (2)依次請(qǐng)幼兒分個(gè)別、集體講講小兔和小老鼠為什么相互拉不動(dòng)?

      2.用操作演示的方法引出故事最后一段。小猴高聲喊“一二三,自己爬起來。”

      3.教師相應(yīng)演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起來的情境,使幼兒充分感受“一二三,自己爬起來”這句話的含義。隱性地引導(dǎo)幼兒跌倒了可以自己爬起來,不用別人拉。并產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

      (四)主動(dòng)參與,聽聽講講

      1.以長(zhǎng)毛絨玩具為“誘點(diǎn)”讓幼兒再次體驗(yàn)感受自己跌倒自己爬起來。

      2.結(jié)合操作演示,幼兒有興趣地投入并講了一句話“-二三,自己爬起來。”

      (五)延伸活動(dòng)

      1、提供《一二三、自己爬起來》圖書,幼兒可以自由地邊看邊講。

      2、日常生活中引導(dǎo)幼兒跌倒不哭鬧,自己爬起來。

      (六)教具設(shè)計(jì)

      (七)作品介紹

      故事《一二三,自己爬起來》

      天氣真好!太陽紅彤彤,小草綠油油。-只小熊高高興興地到草地上玩。忽然,“撲嚨嗵!”小熊跌倒了。

      小羊看見了來拉小熊,“撲嚨嗵!”羊也跌倒了。小兔看見了來拉小羊,“撲嚨嗵!”小兔跌倒了。

      小老鼠看見了來拉小兔“撲嚨嗵!”老鼠也跌倒了。小猴看見了,連忙大聲喊:“一二三,自己爬起來!”小熊、小羊、小兔、小老鼠一個(gè)接一個(gè)都自己爬起來了,小動(dòng)物們一起高高興興地在草地上玩啊!

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