小學(xué)四年級第一學(xué)期語文小練筆

時(shí)間：2024-09-20 06:27:57

小學(xué)語文課堂小練筆設(shè)計(jì)

小學(xué)四年級第一學(xué)期語文小練筆

——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語文四年級上冊

第一組

觀潮

1、書中的比喻句很多，請你把它摘錄下來：

_________________________________________________ _

______________________________________________ ____

請你仿寫比喻句：

西湖_______________________________________________

狂風(fēng)_______________________________________________

烏云_______________________________________________

雨點(diǎn)_______________________________________________

2、填空：

潮來前，江面；潮來時(shí)，只聽見 ________________

只看見_______________________，到了近處，聽見______________________，看見_______________________；潮頭過去時(shí)，聽見_____________________，看見__________________。這真是“八月十八潮，壯觀天下無！”

4、作者通過聽到的和見到的兩個(gè)方面，運(yùn)用了比喻手法寫出了錢江潮的氣勢，寫出了錢江潮的壯觀。請你也用這種方法把雷雨的氣勢和壯觀寫出來。

5、讀課文，在文中找到與宋朝詩人楊萬里的詩句“海涌云為郭，江橫玉系腰”相對應(yīng)的句子，請摘錄下來。

2* 雅魯藏布大峽谷

1、概括課文內(nèi)容填空。

大峽谷的水，大峽谷的山，大峽谷的動(dòng)植物讓我們感到。

2、運(yùn)用課文內(nèi)容仿寫句子：

高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。

________________________構(gòu)成了______________ ________

________________________構(gòu)成了_________________________

3、先填空，再仿寫：

科學(xué)家經(jīng)過精確的測繪計(jì)算確認(rèn)雅魯藏布江峽谷長，平均深度，最深處，是不容置疑的世界第一大峽谷。

上面這段文字用具體準(zhǔn)確的數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)清楚明白。你能根據(jù)提供的數(shù)字來說明長城的特點(diǎn)嗎？

3 鳥的天堂

1、鳥兒的自述。

我是生活在“鳥的天堂”里的一只小鳥，我在這里生活十分幸福、快樂，因?yàn)?

2、用“到處……到處……有的……有的……”描繪一個(gè)場景。

3、用“似乎”寫一個(gè)句子。

4*火燒云

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

火燒云是所以得名是因?yàn)開__________________________________________________

2、根據(jù)課文內(nèi)容，用上“應(yīng)接不暇”寫一段話：

第二組

5 古詩兩首

1、讀了《游山西村》這首詩，運(yùn)用你的想象，把作者陸游在豐收之年，在農(nóng)村做客的情景寫下來，最好能加上人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)。

2、俗話說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，宋朝詩人蘇軾有一句詩也表達(dá)了同樣的意思，請寫下來 _____________________________ ______________

3、__________________________________________怪不得蘇軾感嘆道：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”

6 爬山虎的腳

1、爬山虎的腳的自述。

讀課文3、4、5自然段，運(yùn)用文中的語言和自己的想象，想一想爬山虎的“腳”會(huì)怎么來介紹自己呢？

爬山虎是植物界的攀爬高手，我就是長在爬山虎身上的腳。

2、填一填，寫一寫

爬山虎的葉子，《鳥的天堂》里的大榕樹的葉子

，秋天的楓樹的葉子

3、爬山虎常常被人們利用為垂直綠化的植物。春天，葉子嫩紅嫩紅的；夏天，；秋天，葉子又變成了橙黃色。均勻地鋪在墻上，仿佛；到了冬天，葉子飄落下來，墻上只留下縱橫交錯(cuò)的細(xì)細(xì)的莖，就像。

7 蟋蟀的住宅

1、讀課文，把句子寫具體

“隨遇而安”的意思是。課文從，

，等幾個(gè)方面寫出了蟋蟀對住宅不肯隨遇而安。

2、蟋蟀依靠柔弱的工具建造了有著的門口，有著的隧道，有著的墻壁，有著的房間的住宅。這座住宅真算是。

3、讀了課文，你知道蟋蟀是怎樣建筑自己的住宅的嗎？請你以蟋蟀自述的形式寫一寫。

8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

請你介紹一下什么是“大陸漂移學(xué)說”。

“大陸漂移學(xué)說”就是

用上“先、接著、然后、最后、于是”等詞語寫一寫魏格納發(fā)現(xiàn)“大陸漂移說”的過程。

第三組

9 巨人的花園

1、沒有孩子的花園，有了孩子的花園。

2、課文中許多四字詞語，如：“鮮花盛開草翠花開鮮果飄香綠樹成蔭”等，請你選擇3個(gè)以上寫一處熟悉的景物。

巨人和孩子們生活在美麗的花園，以后會(huì)怎么樣呢？請你展開想象，把這個(gè)童話寫下去。

10* 幸福是什么

讀了課文，你認(rèn)為幸福是什么呢？請你以“幸福是什么”為題寫一首簡短的詩歌。

幸福是什么

幸福是什么？

幸福是挖一口小井，

讓口渴的人品嘗清涼的泉水；

幸福是什么？

，

；

？

，

；

……

幸福是什么？

幸福是盡自己的義務(wù)，

做對他人有益的事。

11 去年的樹

1、課文寫了鳥找樹的故事，那么樹在被砍前又是怎么記掛小鳥、等待小鳥的呢，請你展開想象寫一寫。

2、讀完故事，你肯定會(huì)有很多話想對小鳥、大門、伐木人和樹說吧。請你自選兩個(gè)對象把想說的話寫下來。

（1）我想對說：

（2）我想對說：能夠

12*小木偶的故事

人類的表情是豐富的，請摘錄課文描寫表情的詞語，并選用其中的三四個(gè)詞語寫一段話。

小木偶經(jīng)歷了這樣的曲折之后，繼續(xù)在外面的世界闖蕩，他還會(huì)遇到怎樣的經(jīng)歷呢？請你運(yùn)用合理的想象，編寫童話《小木偶的故事之二》

第四組

13白鵝

1、讀課文把句子寫具體。

豐子愷爺爺家的那只白鵝可真高傲。它的叫聲

；

它的步態(tài)更

；

它吃飯時(shí)也架子十足。

。

2、讀第三自然段完成練習(xí)。

凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂：！

籬笆外有人走路，它也要引吭大叫：！

請你摘錄描寫白鵝高傲的詞語，選擇其中的幾個(gè)串成一段話。

14*白公鵝

1、白公鵝總是認(rèn)為它是這條河的主宰，所以它

。2、豐子愷說“鵝的步態(tài)傲慢”，在葉諾索夫筆下白公鵝給了我們同樣的感覺，只見

15 貓

1、讀課文完成填空。

老舍筆下的大貓是的，它時(shí)而，又是有很，可是聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，它又是那么。

老舍筆下的小貓是的。你瞧，

2、請你用“說它（他、她）……吧，…………”句式寫寫自己熟悉的人或物，字?jǐn)?shù)不少于150字。

16*母雞

根據(jù)課文內(nèi)容寫一寫

“我”印象中的母雞是的，是因?yàn)?

后來我發(fā)現(xiàn)母雞是的，是因?yàn)?

第五組

17 長城

1、讀課文完成填空

八達(dá)嶺長城高大堅(jiān)固。城墻頂上是；城墻外沿是；城墻頂上每隔三百米有。

2、讀課文，把句子寫具體。

萬里長城真是氣魄雄偉。

18 頤和園

1、讀課文完成練習(xí)。

頤和園是個(gè)美麗的大公園。作者先描寫了；再寫在萬壽山腳下抬頭看到；接著是登上萬壽山

；最后描述的是

2、根據(jù)課文內(nèi)容，再結(jié)合自己的旅游經(jīng)歷和想象，寫一則“頤和園”的導(dǎo)游詞。

19*秦兵馬俑

1、秦兵馬俑位于，是。她的規(guī)模宏大，其中一號(hào)坑?xùn)|西長，南北寬，總面積，

兵馬俑的數(shù)量有。

2、根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充，再寫一寫。

每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

模仿上面的句子，根據(jù)你對兵馬俑的觀察和想象，也寫一寫：

有的，好像。

有的，猶如。

有的，仿佛。

……

第六組

20 古詩兩首

1、表達(dá)與友人離別之情的送別詩是中國古詩文學(xué)長廊里一道獨(dú)特的風(fēng)景，很多詩句也因此成為了后人吟誦的佳句。如本文中《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，《送元二使安西》中的“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。

另外還有很多很多，比如，高適的《別董大》中的“　　　　　　　　，　　　　　　　”。

王昌齡的　　　　　　　　　中的“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。

再如　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

2、學(xué)完了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》這兩首送別詩，請你結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景，運(yùn)用你合理大膽的想象，用現(xiàn)代文的形式來擴(kuò)寫其中的一首。

21 搭石

１、搭石就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

２、根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的片斷。

通過搭石，讓我們感受到了家鄉(xiāng)人們的美好情感。當(dāng)秋涼以后，人們會(huì)

當(dāng) ，人們（誰）；

當(dāng) ，（誰）；

……

22 跨越海峽的生命橋

１、由于歷史原因，大陸和臺(tái)灣被人為的阻隔已有５０多年。但海峽兩岸人民的情感從來沒有間斷過。課文寫的就是大陸青年小錢因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

臺(tái)灣青年在　　　　　　　　　情況下，請李博士　　　　　　　　　　　　　　　　　，最后　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

２、我們來想象一下，如果有一天小錢和那位捐獻(xiàn)骨髓的臺(tái)灣青年相遇了，那時(shí)怎樣的一種場面呢？他們之間會(huì)說些什么？做些什么呢？

請你寫下來。

23*卡羅納

1、卡羅納遭到了失去母親的不幸之后，回到了學(xué)校，周圍的人都用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對卡羅納的愛：老師；

同學(xué)們；

“我” ；

“我”的母親。

2、如果你是卡羅納的同學(xué)，當(dāng)卡羅納來到你面前，你會(huì)怎樣呢？想象一下寫下來。

24*給予是快樂的

讀課文完成練習(xí)

當(dāng)男孩得知保羅的車是保羅的哥哥送的禮物時(shí)，男孩驚嘆了。保羅以為

，但男孩卻希望。

當(dāng)男孩坐上車，保羅認(rèn)為這個(gè)男孩是想，

但男孩卻。

最后，保羅激動(dòng)地把，深深地理解了這個(gè)道理。

第七組

25 為中華之崛起而讀書

1、讀課文完成練習(xí)。

12歲的周恩來來到東北，讓他迷惑不解的是。

后來，在外國租界他看到，終于明白。在修身課上，他發(fā)出了的遠(yuǎn)大志向。

2、那天和同學(xué)從外國租界回來后，心里一直憤憤不平，于是他把那天的經(jīng)歷以日記的形式寫了下來。想一想，周恩來的這篇日記應(yīng)該是怎樣的呢？請你以他的名義完成這篇日記。注意：把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作以及恩來的心理活動(dòng)補(bǔ)充進(jìn)去。

3、周恩來才12歲，就發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的志向，那么你也好好想想，自己為什么而讀書呢？用幾句話寫下來。

26 那片綠綠的爬山虎

1、根據(jù)課文內(nèi)容完成，要求寫具體。

葉圣陶老先生對待寫作（作品）

葉老先生的人品又是

2、想象一下，作者肖復(fù)興那天在葉老先生家做客，會(huì)是怎樣一種情景呢? 葉老先生是怎樣熱情招待這位小客人，又會(huì)做些什么，說些什么？小作者又會(huì)做些什么？說些什么呢？

請你寫下來。

27*烏塔