《登上地球之巔》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-08 19:35:00

《登上地球之巔》教學(xué)設(shè)計(jì)

《登上地球之巔》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　知識(shí)與技能：

　　1、掌握課文生字詞語;

　　2、復(fù)述課文(概括能力);

　　3、景物描寫;

　　4、詳略的安排。

　　過程與方法：

　　快速閱讀，自主、合作與探究

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)合作精神、崇高的獻(xiàn)身精神(不怕困難、勇往直前)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　復(fù)述課文、詳略安排

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　復(fù)述課文

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、導(dǎo)語：在《偉大的悲劇》中，我們?cè)鵀樗箍铺氐扔赂?/p>

　　2、文體：通訊，通訊是詳實(shí)而生動(dòng)地報(bào)道客觀事物或典型人物的文章，具有時(shí)效性。

　　作者簡(jiǎn)介：郭超人，湖北武穴人，高級(jí)記者，1960年隨中國(guó)登山隊(duì)完成攀登珠穆朗瑪峰和夏邦馬峰的報(bào)道。已出版的新聞作品有《向頂峰沖刺》、《西藏十年間》、《時(shí)代的回聲》等。本文節(jié)選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。

　　3、關(guān)于珠穆瑯瑪峰：

　　喜馬拉雅山脈的主峰。位于中國(guó)西藏自治區(qū)和尼泊爾交界處。“珠穆瑯瑪”系佛經(jīng)中“神女”的譯音。珠峰是世界第一高峰，海拔8848.13米，被稱為地球的“第三極”。山體呈巨型金字塔狀。有巨大的冰川，最長(zhǎng)達(dá)26公里。中國(guó)登山隊(duì)兩次從北坡攀登頂峰(1960年5月25日和1975年5月27日)。

　　4、寫作背景：

　　1960年5月25日，年輕的中國(guó)登山隊(duì)員從北坡攀援而上，踏過千年冰雪，翻過萬丈巉巖，把五星紅旗插上了地球之巔，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

　　二、整體把握：

　　〈一〉生字詞語檢查、學(xué)習(xí)

　　〈二〉速讀課文，概括出登山隊(duì)員突擊主峰經(jīng)過的幾個(gè)階段。

　　1、登山隊(duì)出發(fā)。

　　2、突擊主峰

　　(4—8)劉連満甘作人梯，幫其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。

　　(9—13)黑夜中，由于缺氧，劉連満留下，其他三人以最快速度奔向頂峰。

　　14—15)劉連満冒生命危險(xiǎn)將氧氣留給他人，并寫下感人的短信。

　　(16—21)三隊(duì)員開創(chuàng)了人類歷史上的無氧攀登。

　　(22—23)完成由北路登頂?shù)膲雅e。

　　3、復(fù)述課文(概括能力)

　　〈三〉登珠峰的英雄遇到哪些困難?靠什么來戰(zhàn)勝?

　　遇到的困難

　　1、山路陡峭2、天氣嚴(yán)寒3、身體虛弱4、高山反應(yīng)5、缺乏氧氣6、黑夜登山(靠堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)韌的毅力、団結(jié)合作、敢于犧牲的精神來克服)

　　〈四〉、登頂成功，只是文中介紹的這四個(gè)人努力的結(jié)果嗎?請(qǐng)說明原因。

　　單從課文來看，好像就只是這四個(gè)人的登山故事，但聯(lián)系全篇通訊來看，三位隊(duì)員最后的勝利，是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。假如沒有二百多名隊(duì)員和服務(wù)人員的前期的大量工作，沒有幾次集體的適應(yīng)性行軍，打通通向蛛峰的關(guān)鍵性道路，則三位隊(duì)員絕沒有可能取得登頂?shù)膭倮?/p>

　　三、寫作借鑒

　　1、請(qǐng)概括出文中詳寫了哪些典型事件?這樣處理有什么好處?從中懂得寫作上哪些技巧?

　　一是詳寫了四名英雄征服“第二臺(tái)階”的過程(巖壁陡滑危險(xiǎn)，用“人梯”翻越，黑夜中攀登的艱險(xiǎn)及想到英國(guó)登山家的失蹤);二是詳寫了劉連満寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。

　　懂得記敘復(fù)雜的事件應(yīng):

　　a.選擇典型事例和典型人物;b、有重點(diǎn)地記敘，其余情節(jié)可略或一筆帶過;c、重點(diǎn)記敘部分則應(yīng)加以生動(dòng)的描寫，還可以加入議論抒情。

　　2、作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。試找出來，讀一讀，體會(huì)一下這些語句好在哪里?

　　這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。

　　四、小結(jié)：

　　1、這篇新聞報(bào)道，記敘了英勇的中國(guó)登山賤兒，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新世紀(jì)。贊揚(yáng)了他們強(qiáng)烈的集體合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。

　　2、作者采用詳略得當(dāng)方法處理材料和選取典型事件來表現(xiàn)人物的精神面貌。

　　五、體會(huì)和反思(作業(yè))：

　　從課文的感人情節(jié)中，看到我國(guó)登山隊(duì)員哪些優(yōu)秀品質(zhì)?結(jié)合斯科特等人的壯舉，談?wù)勀愕捏w會(huì)。(團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)人的犧牲精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志、毅力等)