八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文日出的導(dǎo)學(xué)案
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文日出的導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)
1、 了解本文的作者及背景。
2、 認(rèn)識(shí)人物的的性格特點(diǎn)及戲劇沖突反應(yīng)的社會(huì)矛盾。
3、 了解戲劇的一般常識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解選文部分的矛盾沖突，理解在矛盾沖突中展現(xiàn)的人物性格。
難點(diǎn)：1、理解和把握劇情的發(fā)展，展示矛盾沖突。2、理解劇中人物的潛臺(tái)詞對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
二自讀感知整體把握
1、走近曹禺
（請(qǐng)你查找作者的有關(guān)資料。）
2、《日出》的創(chuàng)作背景
（請(qǐng)你查找《日出》的創(chuàng)作背景。）
3、字詞積累
（1）給下列加點(diǎn)的字注音
曹禺凄涼蕭條薪水 庶務(wù) 存蓄
獰笑抽咽半晌咳嗽 躊躇 囁嚅瞅見(jiàn)
（2）解釋下列詞語(yǔ)
凄涼：囁嚅： 蕭條：躊躇：憤慨：
薪水： 獰笑：世故：凄楚： 安分守己：
4、整體感知
默讀劇本選段，理清課文思路。用筆畫(huà)出黃省三和李石清、潘月亭之間的幾次大的沖突。
5、梳理結(jié)構(gòu)
三合作交流解讀探究
1、劇本主要通過(guò)戲劇沖突推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、塑造人物
課文寫(xiě)了黃省三和李石清、潘月亭之間的三次大的沖突，從這三次沖突中可以看出黃省三怎樣的性格特點(diǎn)？
（小組分角色朗讀三次大的沖突，并說(shuō)說(shuō)黃省三的性格特點(diǎn)。）
2、劇本中人物語(yǔ)言（即臺(tái)詞）極富個(gè)性化特征
劇中人物的語(yǔ)言不僅要表達(dá)人物的意圖和思想感情，而且要符合人物的身份、性格和所處的特定環(huán)境。陰險(xiǎn)、狡黠的李石清又具有怎樣的個(gè)性特點(diǎn)呢？
（小組朗讀劇中李石清的幾段臺(tái)詞，說(shuō)說(shuō)他的個(gè)性特點(diǎn)。）
四課內(nèi)小結(jié)
第二課時(shí)
一溫故知新
1、分角色朗讀課文第一、二部分。
2、找學(xué)生到講臺(tái)演出第一、二部分。
二合作交流解讀探究
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞第三部分：矛盾的沖突
（1）小組分角色朗讀第三部分，指出這一部分矛盾的主要人物是誰(shuí)？
（2）小組討論交流：文中是怎樣刻畫(huà)潘月亭這個(gè)人物的？
（3）思考：面對(duì)潘月亭的兇殘和李石清的殘忍，黃省三的性格有哪些發(fā)展變化？
（4）朗讀黃省三的一大段臺(tái)詞，討論：這一大段慷慨激昂的陳辭，說(shuō)明了什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生分析矛盾的結(jié)局
（1）默讀課文最后幾段，思考寫(xiě)的是什么，矛盾的結(jié)局怎樣的？
（2）討論：這個(gè)結(jié)局說(shuō)明了什么？
三課內(nèi)小結(jié)
四板書(shū)設(shè)計(jì)
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