人教版六年級語文下冊《各具特色的民居》導學案

人教版六年級語文下冊《各具特色的民居》導學案

　　導學目標

　　1、讀讀記記“和睦、酷熱、蜂擁而至”等詞語。

　　2、默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中國傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。

　　3、學習課文準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達方法。

　　4、學習對比閱讀的閱讀方法。

　　導學重難點

　　了解客家民居及傣家竹樓的特點，學習列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。

　　導學準備

　　學生：搜集有關(guān)中國民居的文字、圖片資料。

　　教師：根據(jù)課后資料袋的提示，準備一些圖片或音像資料。

　　課時安排：1課時

　　導學過程

　　檢查預(yù)習學案

　　一、我會讀:點綴、奇葩、酷熱、和睦相處、蜂擁而至

　　二、我知道：客家民居、傣家竹樓的位置、作用、材料、結(jié)構(gòu)、和文化特征。

　　三、我不懂：把在預(yù)習中不明白的問題記下來

　　導學案

　　一、導入新課

　　我們的祖國地大物博，“百里不同風，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。看圖片，猜猜這是哪個地方的民居？這節(jié)課，我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。（板書課題，齊讀課題）

　　二、小組合作交流探究

　　出示探究內(nèi)容

　　客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點，帶著問題自由通讀全文。

　　1、默讀課文，按表格要求在文中畫出相關(guān)語句。

　　客家民居傣家竹樓

　　位置

　　作用

　　材料

　　結(jié)構(gòu)

　　文化特征

　　1．學生快速自由默讀課文，按表格要求在文中畫出相關(guān)語句。

　　2．完成填空后小組交流，共同完成表格填空

　　3．全班交流，了解客家民居和傣家竹樓的特點。

　　三、深讀探究，感知表達特點

　　《客家民居》和《傣家竹樓》作者在寫法上有哪些相同點和不同點？

　　四、閱讀主題學習叢書第二組《走進民俗村》第三部分《特色民居》，閱讀要求:

　　1、在這一部分中，你又了解了哪些地方的哪些民居特點？你印象最深的是哪個地方的民居？它給你留下了怎樣的印象？試舉例說說。

　　2、你印象最深的的句子有哪些，說說自己印象深的原因。

　　3、把你覺得寫的好的句子和詞語積累下來吧，看誰積累得多。

　　課堂檢測新課標第一網(wǎng)

　　一、用自己喜歡的符號畫出下列加點字的正確讀音。

　　崇山峻嶺（cóngchóng）夯實（hāngháng）

　　粵東北(Yuèào)竹篾（mièmè）

　　侵蝕（qīn jìn）奇葩（ｐā ｂā）

　　二、你知道下列句子運用了什么說明方法嗎？

　　1、他們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。（）

　　2、比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對聯(lián)：“承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕”，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望。（）

　　三、你能說出客家民居、傣家竹樓各有什么特點嗎？

　　課后作業(yè)

　　找一找關(guān)于少數(shù)民族民居方面的圖片、影視或者文字資料，和小組同學交流。

　　板書設(shè)計

　　8*各具特色的民居

　　客家民居 傣家竹樓

　　世界民居奇葩

【六年級語文下冊《各具特色的民居》導學案】相關(guān)文章：

《故鄉(xiāng)》的導學案02-14

蘇教版高中語文《師說》導學案03-04

往事依依的導學案08-27

往事依依的導學案08-27

往事依依的導學案08-27

往事依依的導學案08-27

往事依依的導學案08-27

往事依依的導學案08-27

往事依依的導學案08-27

往事依依的導學案08-27